Een dokter over vaccinaties: "Waarom verbergt dit zich voor ons, dokters?"

2024 Auteur: Seth Attwood | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-16 16:13

Mikhail Svatkovsky is een kandidaat voor medische wetenschappen, chirurg, fleboloog met uitgebreide praktijk en een toekomstige osteopaat. En misschien wel de eerste arts die op eigen initiatief zijn eigen onderzoek deed naar de gezondheid van schoolkinderen met steun van de regionale onderwijsafdeling. De resultaten zullen duidelijk verbijsteren voor ouders die vaak kinderziektes hebben - en zonder duidelijke reden.

Mikhail Svatkovsky is echter van mening dat de verkregen cijfers iedereen in verwarring moeten brengen - artsen, leraren, ambtenaren.

Kinderen zijn anders, klachten zijn hetzelfde

- Het idee van een grootschalig onderzoek is geboren als resultaat van een routineonderzoek bij kinderen van 4-5 tot 13-14 jaar oud: er kwamen maar heel weinig gezonde kinderen bij mij. Ik zou zelfs zeggen niemand. Zo ontstond het idee: er gebeurt iets met onze kinderen. Volgens statistieken wordt vandaag niet meer dan vijf procent van de gezonde kinderen geboren op het grondgebied van de Russische Federatie. De cijfers zijn niet bemoedigend - ik wilde mijn eigen, meer optimistische conclusies trekken. Ik vroeg het hoofd van de afdeling Onderwijs Anatoly Mikhailovich Churin om te helpen bij een gezamenlijk wetenschappelijk onderzoek. We werkten in drie scholen - een economisch en juridisch lyceum, een lyceum voor natuurkunde en wiskunde en school nr. 10. En helaas bevestigden de statistieken: het aantal gezonde kinderen was ongeveer vier procent. Kinderen werden onderzocht door orthopedisch traumatologen en een neuroloog: voet en houding klagen scholieren als ze gaan sporten, sporten of aan een bureau zitten, en hun ouders: het kind slungelt, zet zijn benen scheef bij het lopen, trapt op schoenen … We hebben bewust gekozen voor tweede klassen. Omdat eersteklassers en hun gezinnen nog steeds deel uitmaken van het onderwijsproces - hier hebben de secties, de school, zowel kinderen als volwassenen het nog steeds moeilijk. En in de derde klas groeiden de kinderen op en hebben ze al zo'n badstof orthopedische pathologie die moeilijk te behandelen is. Daarom is de tweede klasse de leeftijd waarop het nog mogelijk is om iets op te sporen en te repareren. Als ik de klachten van de meeste ondervraagde kinderen opnoem, zullen velen hun eigen kinderen herkennen. Ten eerste vermoeidheid. Kinderen kunnen niet in de klas zitten. Ze kunnen taken niet volledig voltooien. Niet iedereen voldoet aan de standaardeisen in de lessen lichamelijke opvoeding. Verder - hyperexcitabiliteit. Slecht onthouden. Slecht slapen. grilligheid. Klachten over hoofdpijn, vermoeidheid, overmatig zweten. Het lijkt erop dat ze niet allemaal met elkaar verbonden zijn. Vooral als je probeert deze relatie niet op te merken.

Geïnjecteerd - en ging … naar de dokters

Wat ik nu zal zeggen zal niet veel mensen bevallen: dit is allemaal een kliniek voor hersenintoxicatie met zware metalen. Vraag: waar komen zware metalen vandaan in de omgeving om ons heen? We eten geen kwik, uranium … Sterker nog, zware metalen zijn goedkoper dan we zouden willen. Meestal komen ze samen met het vaccin in het lichaam van onze kinderen.

Er zijn duidelijke aanwijzingen dat elk vaccin op zijn minst meerdere componenten bevat die giftig zijn voor het menselijk brein. Elke dosis van het vaccin bevat een kwikzout - thimerosal. Het is 20 keer giftiger dan kwik zelf. Elke dosis van het vaccin bevat aluminium, formaldehyde. Dit staat op geen enkele ampul vermeld. De eerste vraag is: waarom verbergt het zich voor ons, dokters? De tweede vraag is: waarom worden degenen die over deze informatie beschikken door iemand gebeld, maar niet door gezondheidswerkers? In de loop van mijn onderzoek heb ik ervoor gezorgd dat alle kinderen met de genoemde klachten echt een intoxicatie van zware metalen hebben, en ik ontdekte dat ze allemaal het volledige vaccinatieregime hebben doorlopen.

Mijn beide zonen zijn een keer ingeënt, in het ziekenhuis. Beiden hebben complicaties. Een kind dat het cijfer 9 op de Apgar-schaal heeft gekregen, is een praktisch gezond kind. En na de eerste vaccinatie werd hij lang en vaak ziek. Wat is het verband? Ja, het lijkt helemaal niets… Het tweede kind werd voor vaccinatie onderzocht door een kinderarts en werd gezond bevonden. Na vaccinatie een neurologische complicatie. Als persoon met een hogere medische opleiding heb ik geen bewijzen meer nodig. Heel vaak vertellen moeders me dat kinderartsen het optreden van bepaalde pijnlijke aandoeningen niet associëren met vaccinatie. Dat wil zeggen, volgens hun logica, betekent na niet vanwege. Iedereen weet dat je rechtop aan tafel moet zitten. Maar als wij, artsen, verwachten dat het kind goed gaat zitten en geen scoliose heeft, is dat een ontheiliging. Het kind moet correct zitten als het kan. Wat als zijn hersenen zijn spieren niet kunnen beheersen en zijn houding niet correct kunnen houden? In de les gaat het niet goed met hem. Zijn toestand staat hem niet toe om zich gewoon 45 minuten te fixeren en naar de leraar te kijken. Hij is ongemakkelijk. En de juf: dus iedereen moet stil zitten! Hij kan niet begrijpen, leraar, dat het voor een kind onmogelijk is om zichzelf op zijn plaats te fixeren, dat zijn brein schreeuwt: ik voel me slecht!

Onze kinderen rennen door de straten, ze vechten en God zij dank. Dit is hun behandeling. Beweging verwijdert gifstoffen uit het lichaam. Volgens ons onderzoek zijn er onder kinderen met bevredigende gezondheidstoestanden die regelmatig sporten. Ze ontdoen zich sneller van gifstoffen dan zittende kinderen.

Dit probleem kan niet alleen als Russisch worden beschouwd. Tot 1900 - dit zijn de officiële gegevens die op de website van de WHO staan - werden oncologische ziekten casuïstisch behandeld. Tegenwoordig hebben ze het op één na hoogste sterftecijfer ter wereld. Er zijn meer mensen met autisme in ontwikkelde landen, waar vaccinatie verplicht is, dan in landen waar vaccinaties op vrijwillige basis worden gegeven. Bovendien is bewezen dat er een verband bestaat tussen vaccinatie tegen hepatitis B en het optreden van diabetes mellitus type 1, waarvoor levenslang insuline moet worden toegediend.

Nog vragen? Geen vragen

Tegenwoordig zijn artsen verdeeld in meningen en het oneens over wat de menselijke gezondheid is. Volgens de WHO-definitie is dit niet alleen de afwezigheid van ziekte, maar een toestand van volledig fysiek, psychologisch en sociaal welzijn, waarin er geen disfunctie is van verschillende organen en systemen. Wanneer een persoon naar een dokter komt, is het zijn taak om de oorzaak-en-gevolgrelaties van de ziekte te begrijpen. Kinderen die naar de dokter komen, worden niet ineens ziek.

De menselijke gezondheid bestaat uit drie componenten - spiritueel, mentaal en fysiek. Het moderne financieringssysteem voor de gezondheidszorg - ongeacht het land - richt zich alleen op fysieke factoren. Het mentale en het spirituele zijn volledig uitgesloten. Al het geld wordt nu alleen besteed aan de modernisering van diagnostische en behandelingssystemen. Niet meer. Er wordt met geen woord gerept over de toewijzing van geld voor sanitair epidemiologisch werk en onderwijs.

Vandaag plukken we de vruchten van de degeneratie van ons land op alle niveaus, omdat we ons alleen bekommeren om lichamelijke gezondheid.

Onderzoek naar de gezondheidstoestand van kinderen is voor ons een maatschappelijk probleem geworden. Toen ik de resultaten van het onderzoek presenteerde aan bekende mensen in onze regio, deed ik verslag van de cijfers, vertelde hoe ik uit deze situatie kon komen en vroeg: welke vragen? Het was doodstil in de zaal. Hoewel er medewerkers van het ministerie van Onderwijs waren - mensen die verantwoordelijk waren voor het vormgeven van het wereldbeeld van kinderen. En naar mijn mening kan het probleem als volgt worden opgelost: ten eerste moeten degenen van wie de besluitvorming afhangt - schooldirecteuren, leraren, ouders - kennis verwerven.

Er zou één regelgevende instantie moeten zijn - een informatiecentrum, een portaal - die betrouwbare informatie biedt die niet wordt vervormd om een of ander bedrijf, een of ander gebied van medische activiteit te plezieren.

En op scholen zag ik in plaats van posters die een gezonde levensstijl promootten, alleen advertenties voor vaccins. Het onderwijssysteem van de gezondheidswerkers zelf moet worden veranderd. Het is niet gemakkelijk om ze aan federale normen te stellen en een salaris te betalen voor het feit dat ze zoveel mogelijk zieke mensen genezen. Artsen moeten gemotiveerd worden om het aantal zieken terug te dringen! Ik kreeg te horen over een vrouw die op haar site bezig was met niet de meest gebruikelijke behandelingsmethoden. En zeer succesvol: het aantal bezoeken aan de dokterspraktijk op haar locatie was kolossaal laag. Patiënten hoefden niet opnieuw hulp te zoeken. Hiervoor werd ze uitgescholden door de hoofddokter. Zei dat je een slechte dokter bent. En de dokter die overstelpt is met werk - medische dossiers invullen, medicijnen voorschrijven, doorverwijzen tussen specialisten - is geweldig!

In het oude China betaalde de keizer zijn dokter als hij gezond was. Toen hij ziek werd, werden de artsen geëxecuteerd. Er was een goede motivatie voor het in stand houden van de gezondheid van de persoon voor wie je verantwoordelijk bent.