Wat moeten kinderen lezen?

2024 Auteur: Seth Attwood | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-16 16:13

Het is veel gemakkelijker om mensen te ontmoeten die een enorm aantal boeken hebben gelezen dan mensen die de verdiensten van dit of dat boek voor de ontwikkeling van de menselijke ziel kunnen waarderen. Meestal gaat het niet verder dan het uiten van de eigen gevoelens of eenlettergrepige categorische beoordelingen van het laatst gelezen boek.

Boeken lezen is geen leuk tijdverdrijf of vermaak, maar een middel tot persoonlijke ontwikkeling, verrijking met levenservaring. Maar voor veel volwassenen is dit helaas precies de eerste. Of een reden om je in de ogen van je omgeving te laten zien als een verfijnde kenner van literaire hoogstandjes.

En nu is aandacht het belangrijkste.

De belangrijkste betekenis en het belangrijkste doel van het lezen van fictie bestaat in de kennis van de menselijke ziel, een vreemde en de eigen, in de kennis van zijn ziel in de toekomst, in de kennis van de ziel van het andere geslacht om, als je eenmaal hebt ontmoet, een persoon te herkennen met wie je kunt bouwen aan een sterk gezin, baren en goede kinderen opvoeden.

Het boek geeft kennis van het leven. Het leven kennen betekent mensen kennen in hun diversiteit en vergankelijkheid, in hun laagheid en grootsheid. Het is mogelijk, en zonder boeken te lezen, om het leven te kennen, maar boeken "verkorten onze ervaringen van snelstromend leven" (A. S. Pushkin. "Boris Godoenov").

Een groot aantal boeken vereist levenservaring en volwassenheid om ze volledig te kunnen begrijpen. Maar ondanks dit, de belangrijkste boeken moeten rond het 20e levensjaar gelezen zijnm, d.w.z. aan het begin van een zelfstandig leven. Het verdere leven leert het leven zelf.

Inderdaad, wanneer werk en gezin beginnen, stopt het lezen van fictie, omdat er is al geen tijd om te lezen.

De volgende keer dat u zich onderdompelt in lezen, komt wanneer kinderen opgroeien, d.w.z. tegen de leeftijd van 40-50, wanneer er een heroverweging is van het deel van het leven dat geleefd wordt, en wanneer het nog mogelijk is om iets te corrigeren.

Een persoon leest op hoge leeftijd, maar deze lezing heeft bijna geen effect op zijn dagelijkse bezigheden en lot, het verandert alleen zijn houding ten opzichte van wat hij heeft meegemaakt.

Dus vóór de leeftijd van 20 moeten de belangrijkste boeken worden gelezen, maar daarvoor moet op de leeftijd van 10 een liefde voor lezen en een voorliefde voor goede boeken worden bijgebracht, ondanks de verleidingen van televisie en computerspelletjes. Op de leeftijd van 10 zijn ouders klaar met het lezen van boeken. Verder treden ze alleen op als adviseurs en gesprekspartners. Maar dit vereist ook het aanwenden van mentale kracht en creativiteit.

Ze zeggen dat "om wijs te worden, je 10 boeken moet lezen, maar om deze 10 te vinden, moet je duizenden lezen." Tegelijkertijd zwijgt het dat nadat deze tien eindelijk zijn gevonden, Ik zou die duizenden uit mijn hoofd moeten zetten … Maar dit is niet mogelijk, dus kinderen moeten alleen de top 10 krijgen.

Mensen hebben de neiging om hun kinderjaren met warmte te herinneren.

Maar de idealisering van wat er in de kindertijd werd gezien, verhindert een kritische heroverweging van alles wat er is gebeurd. Dit geldt ook voor boeken.

Vaker lezen mensen hun kinderen voor wat ze zelf in de kindertijd hebben gelezen, of vertrouwen ze in het algemeen op het teken "kinderachtig" en geloven dat alles zal helpen. Dat laatste is echter niet waar. De wereld van boeken is net zo divers als de wereld van mensen.

Onder de mensen om ons heen zijn er maar weinig die we echt kunnen vertrouwen, wiens visie op de wereld dicht bij de onze ligt en wiens advies daarom nuttig voor ons zal zijn. Evenzo zijn er onder de schrijvers velen die ons niets meer nalieten dan de spirituele producten van hun leven.

Kinderen moeten worden beschermd tegen de invloed van mensen wiens wereldbeeld ons vreemd is, want hoewel kinderen opgroeien, zijn ze voor altijd bij ons.

Dus: de belangrijkste taak van elke volwassene - nadat je opnieuw hebt nagedacht over wat je hebt gelezen, maak je je boekenplank schoon van onnodige dingen en vul je de ontbrekende aan, en geef je dit spirituele erfgoed door aan kinderen.

Van red.

Als illustratie bij de zwarte lijst van auteurs kunnen we Mukhu-tsokotukha citeren, geschreven door de jood Korney Chukovsky, die bevriend was met de grondlegger van het zionisme, Zhabotinsky:

De belangrijkste daad van de Spin in het sprookje is de moord op de Vlieg. En dus gaf de auteur deze tragische scène de volgende kenmerken:

1. er wordt een geweldsdaad gepleegd.

2. De kwelling van een levend en bewust slachtoffer wordt voorgesteld als een langdurig proces.

3. Er wordt een scherp snijgereedschap gebruikt.

4. De misbruiker handelt in koelen bloede en geniet van de marteling van het slachtoffer.

5. vampirisme: het bloed van een getemperd, maar nog steeds levend slachtoffer is dronken.

Gewoonlijk helpt de held in een traditioneel sprookje de heldin voordat de schurk zijn duistere plannen begint te vervullen, omdat de regels van het sprookjesgenre gericht zijn op het beschermen van het goede en het beperken van het kwaad, en er kan natuurlijk geen vampirisme in een normaal sprookje.

Sommige onderzoekers vinden in dit verhaal versleutelde maçonnieke en religieuze rituelen. Maar waarschijnlijk is er niet zo'n Sovjet-kind dat dit verhaal niet zou hebben ontmoet. Bovendien was de kennis zo hecht dat verschillende regels (meestal de eerste zes of acht) als een soort onuitwisbaar zegel stevig in het geheugen van het kind waren verankerd. En op dit zegel staat duidelijk geen onschuldig verhaal over de overwinning van het goede op het kwade.

Materialen over dit onderwerp: