Penetratie van Google in het Russische onderwijs

2024 Auteur: Seth Attwood | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-16 16:13

Toen de ouderlijke gemeenschap van Rusland vocht tegen de introductie van het GIS "Kontingent" (de fase van implementatie van het "Onderwijs-2030" verkenningsproject) op scholen - en als gevolg daarvan in staat was om het hoofd te bieden met de steun van de president - bijna niemand had verwacht dat over een paar jaar liberale globalisten hun kaarten volledig zouden onthullen en hun inmenging in het onderwijsproces totaal zou worden.

Helaas is het vandaag de dag heel duidelijk dat de retoriek die ze de opperste macht in de mond leggen over de "grote doorbraak" van de nationale economie ten koste van de soevereine technische vooruitgang geen schijntje waard is. In feite doen de compradors onder deze mantra's precies het tegenovergestelde: ze vernietigen de overblijfselen van soevereiniteit, veranderen de staat in een 'digitaal ecosysteem', in een marktplatform, dat vervolgens zal worden geabsorbeerd door transnationale bedrijven en woekeraars. De banken en de grootste bedrijven ter wereld zijn eigendom van een beperkte kring van families - 'eigenaren van geld'. En de leiding van de Russische Federatie, die strikt hun richtlijnen op het gebied van "transparantie", openheid van gegevens volgt (bijvoorbeeld goedgekeurd op de G20-toppen), is al begonnen hen onze toekomst over te dragen - het nationale onderwijssysteem en persoonlijke gegevens van studenten, dat wil zeggen de jongere generatie van Rusland.

De redactie van Katjoesja ontving een bericht van een lezer uit St. Petersburg:

"Goededag. Ik wil een vraag stellen. De school introduceert een programma genaamd G suite voor onderwijs. Zoals ik heb geleerd - dit is het verzamelen van informatie voor een soort cloud … In feite, zoals ik begreep, hetzelfde "Contingent", alleen voor de school !!! Iets bekend over dit programma? Hoe correct weigeren om het in te voeren?" - de lezer stelt haar vraag en voegt een formulier bij voor een aanvullende overeenkomst met de school, waarin wordt voorzien in het aanmaken van een account voor haar kind in de Google-service.

Ja, dit is niet het "Contingent" voor jou, dat, althans de jure, een Russisch product was. Onder het voorwendsel van het introduceren van een elektronische informatie- en onderwijsomgeving (EIE) op school, wordt de moeder uitgenodigd om toestemming te geven voor de deelname van haar kind aan het bedrijfsaccount dat door de school is aangemaakt op basis van cloudservices en applicaties van het Google-bedrijf (!). Vereisten voor EIOS zijn te vinden in de oude Libanese federale staatsonderwijsnormen voor hoger onderwijs, die eind 2015 zijn aangenomen. Met name het door het Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen goedgekeurde programma voor de opleiding van bachelor-leraren heeft het volgende punt:

7.1.2. Iedere student dient gedurende de gehele studieperiode individueel onbeperkt toegang te krijgen tot één of meer elektronische bibliotheeksystemen (elektronische bibliotheken) en tot de elektronische informatie- en onderwijsomgeving van de organisatie. Het elektronische bibliotheeksysteem (elektronische bibliotheek) en de elektronische informatie- en onderwijsomgeving moeten de student de mogelijkheid bieden om vanaf elk punt toegang te krijgen tot het informatie- en telecommunicatienetwerk "internet" (hierna - het "internet"), beide op het terrein van de organisatie, maar ook daarbuiten

De elektronische informatie- en onderwijsomgeving van de organisatie moet voorzien in:

- toegang tot curricula, werkprogramma's van disciplines (modules), praktijken, tot publicaties van elektronische bibliotheeksystemen en elektronische leermiddelen gespecificeerd in werkprogramma's;

- het vastleggen van het verloop van het onderwijsproces, de resultaten van tussentijdse certificering en de resultaten van het beheersen van de bacheloropleiding;

- het geven van alle soorten lessen, procedures voor het beoordelen van leerresultaten, waarvan de implementatie wordt verzorgd met behulp van e-learning, technologieën voor afstandsonderwijs;

- de vorming van een elektronisch portfolio van de student, inclusief het bewaren van het werk van de student, beoordelingen en beoordelingen van deze werken door eventuele deelnemers aan het onderwijsproces;

- interactie tussen deelnemers aan het onderwijsproces, inclusief synchrone en (of) asynchrone interactie via internet.

Zoals je kunt zien, creëerden globalisten vier jaar geleden een maas in de wet voor het promoten van leren op afstand via internet, het verzamelen van de digitale portfolio van een student, het vormen van zijn individuele onderwijstraject, het beheersen van zijn curriculum, bestudeerde disciplines (tot hun gedetailleerde inhoud), het online uitwisselen van informatie via persoonlijke accounts, een volledig overzicht van de geschiedenis van cijfers, beoordelingen en andere resultaten van educatieve activiteiten. Vandaag zijn al deze aspiraties van foresight officers overgegaan naar het federale project “Digitale onderwijsomgeving” in het kader van het door de regering goedgekeurde nationale project “Onderwijs”.

Maar wanneer transhumanisten van het Agentschap voor Strategische Initiatieven, het National Technological Initiative, de Skolkovo School of Management en andere NGO's, op hun “intensives”, volhardend suggereren dat universiteiten een experiment aangaan met de controle en het management van studenten met kunstmatige intelligentie, vergeet te vertellen wie de exploitant van dit wereldwijde ecosysteem zal zijn, die algoritmen voor neurale netwerken zal ontwikkelen, vanaf de wieg van het definiëren van mensen tot de juiste kasten. Laten we deze leemte opvullen en uitzoeken welke persoonlijke gegevens van Russen naar de servers van het vlaggenschipbedrijf van Silicon Valley gaan en wie er toegang toe heeft.

G Suite for Education is een verzameling Google-applicaties (e-mail, cloudopslag, agenda, spreadsheets, documenten, enz.) die speciaal zijn ontworpen voor onderwijsinstellingen. Het is wereldwijd exclusief beschikbaar voor officieel erkende non-profit (d.w.z. overheid, gemeentelijke) instellingen voor primair, secundair, beroeps- en tertiair onderwijs. Het openen van de toegang tot de dienst betekent het aanmaken van een zakelijk Google-account voor studenten en docenten, dat wordt beheerd door de onderwijsinstelling. Hieronder vindt u een fragment uit het privacybeleid:

“De school deelt bepaalde persoonlijke gegevens van leerlingen en docenten met Google, zoals gebruikersnamen, e-mailadressen en wachtwoorden, en soms ook aanvullende e-mailadressen, telefoonnummers en postadressen. Google kan persoonlijke gegevens van gebruikers ook rechtstreeks uit hun G Suite for Education-accounts verzamelen. Dit omvat telefoonnummers, profielfoto's en andere gegevens die door de gebruikers zelf zijn toegevoegd , - met andere woorden, we hebben het over alle gegevens van leerlingen, docenten en ouders, over leerplannen en programma's, over cijfers en andere activiteiten die worden ingevoerd in Google-services.

Maar dat is niet alles:

“We verzamelen ook informatie die leerlingen en docenten verstrekken wanneer ze Google-services gebruiken. Dergelijke gegevens omvatten:

-apparaatinformatie, zoals model, versie van het besturingssysteem, unieke apparaat-ID's, mobiele netwerkgegevens en telefoonnummer;

- informatie uit de logs, waaronder informatie over het gebruik van onze diensten en gebeurtenissen op het apparaat, evenals het IP-adres van de gebruiker;

- locatie-informatie verkregen met behulp van verschillende technologieën, waaronder IP-adressen, GPS en andere sensoren;

- unieke identifiers zoals applicatieversie;

- informatie over cookies en vergelijkbare technologieën die worden gebruikt om informatie over de browser of het apparaat te verkrijgen, zoals taal- en andere instellingen."

Wie krijgt er uiteindelijk toegang tot deze informatie klondike, behalve Google zelf? Wij lezen verder.

“In sommige speciale gevallen kunnen we derden toegang geven tot de verzamelde informatie. We maken geen persoonlijke informatie van gebruikers bekend aan bedrijven, organisaties en individuen die niet zijn aangesloten bij Google. De uitzonderingen zijn de onderstaande gevallen

Als de toestemming van de gebruiker is verkregen. We delen persoonlijke informatie met bedrijven, organisaties of individuen buiten Google met toestemming van de gebruiker

Als het nodig is voor servicebeheer. G Suite for Education-beheerders hebben toegang tot gebruikersinformatie in Google-accounts in het domein van de school

Als er externe gegevensverwerking plaatsvindt. We verstrekken persoonsgegevens aan aan Google gelieerde ondernemingen en andere vertrouwde bedrijven en personen voor gegevensverwerking namens Google; de verwerking wordt echter uitgevoerd in overeenstemming met de privacyverklaring en andere toepasselijke privacy- en beveiligingsvereisten

- Indien nodig om juridische redenen. We delen persoonlijke informatie met bedrijven, organisaties of individuen buiten Google wanneer we te goeder trouw van mening zijn dat toegang tot, gebruik, verzameling of openbaarmaking van die gegevens noodzakelijk is om:

1. voldoen aan of voldoen aan de toepasselijke wetgeving, verordeningen, gerechtelijk bevel of afdwingbaar verzoek van een overheidsinstantie;

2. om de gebruiksvoorwaarden af te dwingen of om mogelijke schendingen ervan te onderzoeken;

3. fraude te identificeren, onderdrukken of anderszins te voorkomen, en technische of beveiligingsproblemen op te lossen;

4. Bescherm de rechten, eigendommen of veiligheid van Google, onze gebruikers of het grote publiek, zoals vereist en toegestaan door de wet."

Met andere woorden, als Google-medewerkers "te goeder trouw" van mening zijn dat de openbaarmaking van persoonlijke gegevens van klanten noodzakelijk is voor de behoeften van de aan hen gelieerde bedrijven of "voor het welzijn van de hele gemeenschap", zullen ze dit graag doorgeven aan derden partijen. En nu wat bekende informatie die sommigen misschien zijn vergeten. Google is een Amerikaanse multinationale onderneming die eigendom is van 's werelds grootste investerings- en beheermaatschappijen (holdings): BlackRock, The Vanguard Group, FMR, LLC, en anderen. Dezelfde kantoren zijn aandeelhouders van alle toonaangevende Wall Street-banken - dat wil zeggen, door de aandeelhouders van de Fed. Dienovereenkomstig behoort Google rechtstreeks toe aan de 'eigenaren van het geld'.

Google is herhaaldelijk betrokken geweest bij schandalen in verband met de schending van het recht op privacy van burgers. In 2013 sprak de voormalige Amerikaanse inlichtingenofficier Edward Snowden over het PRISM-programma van de overheid, de National Security Agency betaalde Google en andere IT-giganten miljoenen dollars om internetgebruikers te bespioneren. Het bedrijf werd ook beschuldigd van directe inmenging in de aangelegenheden van buitenlandse staten, censuur van de Russisch-Engelstalige media RT en Spoetnik. Het is duidelijk aan welke kant het staat in de informatieoorlog voor een multipolaire wereld. Maar waarom ver gaan - op 20 september nodigde het hoofd van de commissie van de Doema die de inmenging in de binnenlandse aangelegenheden van Rusland onderzoekt, Vasily Piskarev, vertegenwoordigers van Google en Facebook uit voor de volgende vergadering en dreigde hen met zware boetes voor het proberen de uitslag van lokale verkiezingen beïnvloeden (de informatie werd bevestigd door Roskomnadzor). En op 10 september steunde de Doema in eerste lezing het wetsvoorstel dat voorziet in boetes tot 18 miljoen roebel. voor het weigeren om persoonlijke gegevens van Russen op het grondgebied van het land op te slaan.

Hoe legitiem is de penetratie van Google in het Russische onderwijs? Natuurlijk kunt u hier voortdurende schendingen van de grondwet, federale wetten "Over informatie …", "Over persoonlijke gegevens", "Over onderwijs …" zien. Maar dit alles is alleen als de ouders niet eerder een overeenkomst met de school hebben ondertekend voor het aanbieden van educatieve diensten. Dan kunnen we met het volste vertrouwen spreken over dwang tot het sluiten van een overeenkomst (schending van art. 421 van het Burgerlijk Wetboek van de Russische Federatie), illegale verzameling van persoonsgegevens, opleggen van aanvullende diensten, onderwijs in elektronische (op afstand) vorm, etc. Als ouders echter door de haak of door de boef toch worden gedwongen om zo'n overeenkomst te ondertekenen (volgens de wet- en regelgeving van de onderwijsafdelingen is het geen verplicht document bij inschrijving op school), zal het veel moeilijker zijn om eruit te komen van een dergelijke aanvullende overeenkomst (waarvan de foto hierboven is weergegeven).

Het ondertekenen van een overeenkomst over onderwijsdiensten (die nu massaal aan de burgers wordt opgelegd, zich verschuilend achter de antigrondwettelijke federale wet "Op openbare diensten") is in ieder geval een grote fout van de ouders. Vaak is het sluw opgesteld en, gezien de huidige situatie in het onderwijs, opent het een wettelijke maas in de wet voor schoolbesturen om met kinderen te doen wat ze willen (inclusief digitale experimenten op hen te zetten), en bij daaropvolgende weigering van de ouders, om hen te verplichten hun kinderen zelfstandig les te geven, ze te gebruiken als een repressief mechanisme, enz. Velen weten dat gewoon niet, volgens 273-FZ "On Education …" en Art. 421 van het Burgerlijk Wetboek van de Russische Federatie, is het ondertekenen van een overeenkomst met een school het recht van een ouder, geen verplichting. Als je het al hebt ondertekend door onoplettendheid, onwetendheid of vertrouwen in de betrouwbaarheid van de onderwijsinstelling, moet je de beëindiging ervan aanvragen.

Zoals je kunt zien, maken de cyberlobbyisten tegenwoordig volledig gebruik van de administratieve middelen, oefenen ze druk uit op schoolhoofden, introduceren ze beoordelingssystemen zodat de leidende scholen van "innovatie" hogere plaatsen innemen en prioritaire financiering ontvangen. De administratie van de onderwijsinstelling, die waardevolle instructies heeft ontvangen van hun budget "sponsors", begint op zijn beurt de ouders onder druk te zetten. En nadat het lijkt alsof alle contracten en overeenkomsten vrijwillig worden ondertekend door mama's en papa's, worden de handen van de digitizers losgemaakt. Ze regelen niet alleen chaos met onze persoonsgegevens, maar brengen de situatie ook zo in beeld dat burgers zelf, zogenaamd met beide handen, voorstander zijn van een e-school en nieuwe hervormingen nog feller gaan promoten.

Hoe "democratisch" digitale "agents of change" werken, kan worden beoordeeld aan de hand van dit openhartige commentaar op internet van de "geavanceerde" informaticaleraar Sergei Afonin, spreker op vele "innovatieve" educatieve platforms zoals het EdCrunch-forum, winnaar van prijzen en diploma's voor het promoten van ideeën "Digitale transformatie".

Zo proberen de cyberfascisten, met hun handen los dankzij het juridische nihilisme van hun ouders, ons "goede dingen te doen". Dit zijn de methoden die ze gebruiken om ons naar een "heldere" toekomst te leiden. En de fase na de algemene digitalisering is al begonnen - we hebben het over de overdracht van Russisch onderwijs onder controle van wereldwijde platforms zoals Google, wat een enorme bedreiging vormt voor de nationale en persoonlijke veiligheid. Het wordt dus tijd dat de hele, echt patriottische gemeenschap het eens wordt over een echte strategie om de nationale soevereiniteit te confronteren en te beschermen, terwijl de afgevaardigden op frauduleuze wijze westerse IT-specialisten "op het tapijt" roepen naar de Doema.

RIA Katyusha