Waarom vragen kinderen om hetzelfde verhaal?

2024 Auteur: Seth Attwood | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-16 16:13

"Mam, lees" Kolobok "aan mij … Voor de honderdste keer … Vandaag … Nou, wie heeft niet gehoord van deze verzoeken om mijn favoriete kinderboek keer op keer te lezen?

Ooit, toen ik mijn oudste dochter nog aan het voorlezen was, probeerde ik haar altijd van deze onderneming af te houden en bood ik voortdurend aan om een nieuw boek te lezen, omdat we er veel hebben en ze allemaal interessant zijn. Ik geloofde dat het veel nuttiger is om nieuwe informatie te leren, om zoveel mogelijk te lezen, zodat het kind groeit en zich ontwikkelt, zoals ze zeggen, met grote sprongen.

Stel je mijn verbazing voor toen ik op een dag in de kleuterschool, bij een kraampje met informatie voor ouders, een artikel las dat het handig is voor kinderen om hun favoriete sprookjes meerdere keren voor te lezen. Het bleek dat ik alles verkeerd deed, maar het was niet te laat om te verbeteren, wat ik deed. Daarom, als u uw kind sprookjes wilt voorlezen om maximale resultaten te behalen en effectiever bij te dragen aan zijn intellectuele en emotionele ontwikkeling, lees dan verder en ontdek dat …

Als je kind hetzelfde boek steeds opnieuw wil lezen, is dat heel goed. Dit suggereert dat het dit boek was dat ergens in de ziel van de kruimels een reactie vond en volledig overeenkomt met zijn huidige emotionele toestand, om zo te zeggen, in resonantie kwam met de baby.

Dit geeft ook aan dat het boek volledig wordt begrepen en geaccepteerd door de baby, dat er geen onverklaarde of verkeerd begrepen punten, beangstigende of weerzinwekkende elementen zijn. Natuurlijk heb je favoriete boeken of films die je honderd keer hebt gelezen of bekeken en je bent klaar om het nog veel meer te herhalen. Dus waarom willen we niet de rechten van onze baby erkennen om hetzelfde te doen?

Het feit dat de baby van tevoren weet hoe het verhaal zal eindigen, vormt in zijn geest vertrouwen in de toekomst en in zijn positieve resultaat, dat wil zeggen dat hij er zeker van zal zijn dat ondanks alle moeilijkheden alles goed komt.

Wie kan beweren dat een optimist leuker en productiever is dan een pessimist? Dus door hetzelfde scenario meerdere keren te spelen, assimileert de baby stevig het idee dat er geen hopeloze situaties zijn en dat zelfs als je wordt opgegeten, je nog steeds twee opties hebt …

Wanneer je een sprookje aan een kind voorleest, bevindt hij zich in de wereld van zijn fantasieën, leeft mee met de held, speelt emotioneel al zijn avonturen opnieuw af, dat wil zeggen, hij ervaart veel emoties, elke keer dat deze emoties perfecter worden.

Vergeet niet dat het zenuwstelsel van de baby nog niet volledig is gevormd en dat hij veel meer tijd nodig heeft om te "formaliseren" en zijn gevoelens en emoties te accepteren. Dus, steen voor steen, zijn gevoelens voor de helden van zijn favoriete sprookje optellend, zal het kind verschillende gevormde emoties ontvangen in zijn "levensspaarpot".

Gebruik herhalend lezen om de spraak van uw baby te ontwikkelen. Ten eerste vult de constante herhaling van dezelfde woorden de woordenschat van de baby perfect aan, en ten tweede draagt u, door het boek elke keer anders te lezen, bij aan de ontwikkeling van een betere spraakkwaliteit van het kind als zodanig.

Wat betekent "anders"? Nadat je een paar keer een boek met een uitdrukking hebt gelezen en ervoor hebt gezorgd dat de betekenis volledig door het kind wordt begrepen, lees je hetzelfde sprookje een beetje sneller, dan nog sneller, enz., Het tempo van tongbrekers bereikend - dit manier waarop je het kind leert om informatie op het gehoor en verschillende variaties waar te nemen.

Een andere manier om met een boek te werken, is door regelmatig te stoppen en je peuter te vragen wat er gaat gebeuren. Dit is niet alleen een geweldige manier om praktische spreekvaardigheid te oefenen, maar ook om je geheugen te trainen.

Gebruik herhaaldelijk voorlezen om de verbeeldingskracht en creativiteit van uw peuter te ontwikkelen. Vraag uw kind na het voorlezen tot op zekere hoogte met een vervolg te komen. Stel samen met hem je sprookje samen. Bovendien kan deze methode meerdere keren met succes worden toegepast: eerst de baby met het andere uiteinde laten komen, dan iets eerder stoppen met lezen en iets meer bedenken, enz.

Misschien zal het kind dit spel leuk vinden en zal hij zijn eigen sprookje beginnen te componeren na de woorden "Er was eens…".

Een andere manier om met een boek te werken, is door foto's te bespreken. Laat het kind je vertellen wat of wie er getekend is, wat hij doet, bij welke aflevering van het sprookje deze illustratie hoort. Foto's kunnen ook worden gebruikt om uw eigen sprookje samen te stellen.