Sovjetmythen over het ongeletterde Russische rijk

2024 Auteur: Seth Attwood | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-16 16:13

Iedereen die afstudeerde aan de Sovjetschool was "bewust" dat het Russische rijk een land was waar de bevolking bijna overal analfabeet was. Zoals de Sovjet-leerboeken zeiden, werd de revolutie zelf gemaakt om het 'eeuwige verlangen' van de mensen naar onderwijs te realiseren. Op het pad waarvan het "reactionaire tsarisme" was.

Jarenlang werden deze propaganda-houdingen in de schoolhoofden van Russische kinderen gehamerd. En in werkelijkheid bleken het diep valse anti-keizerlijke mythen te zijn.

Is het Russische rijk een land van ongeletterde boeren?

Het onderwijs in het Russische rijk was zeer divers. En zeer gespecialiseerd. Het ministerie van Onderwijs had geen monopolie op het onderwijs. Veel ministeries hadden hun eigen onderwijsinstellingen. Dus als ze het over onderwijs hebben en alleen de cijfers van het ministerie van Openbaar Onderwijs tonen, wordt je bedrogen. Keizerlijk onderwijs was een complexer staats-sociaal mechanisme dat niet droomde van de bureaucratische republikeinse school van de komende honderd jaar.

Over het algemeen waren er vier onderwijsniveaus in het Russische rijk: basisscholen (van 2 tot 5 jaar onderwijs); algemeen onderwijs of post-basisscholen (de periode van studie samen met basisscholen was van 6 tot 8 jaar); gymnasiums (klassiek, echt, seminaries, cadettenkorpsen) - instellingen voor secundair onderwijs, waar ze 7-8 jaar studeerden; en instellingen voor hoger onderwijs (universiteiten, academies, instituten, gespecialiseerde scholen, enz.).

De uitgaven voor het Ministerie van Openbaar Onderwijs in 1914 bedroegen 161 miljoen roebel. Maar dit was een klein deel van wat werd besteed aan de organisatie van het onderwijs in het Russische rijk. De totale uitgaven van alle afdelingen aan onderwijs bedroegen bijna 300 miljoen (zie: D. L. Saprykin Educatief potentieel van het Russische rijk. M., 2009).

Maar dat is niet alles. Het rijk was geen democratische staat, maar dit verhinderde op geen enkele manier de enorme deelname aan de vorming van zemstvo en stadsregeringen. Hun investeringen waren zelfs meer - ongeveer 360 miljoen. Dus het totale keizerlijke budget bereikte 660 miljoen gouden roebel. Dit is ongeveer 15-17% van alle uitgaven van het rijk (waarvan 8-9% van de staatsbegroting). Er is nog nooit zo'n groot deel van de uitgaven aan onderwijs geweest, noch in de Sovjettijd, noch in de post-Sovjettijd.

Tegelijkertijd steeg het budget van het ministerie van Openbaar Onderwijs zelfs tijdens de oorlog. Dus in 1916 was het 196 miljoen. Over het algemeen steeg het budget van dit ministerie tijdens het bewind van keizer Nicolaas II meer dan 6 keer. Hoewel het totale budget van het rijk toenam van 1 miljard 496 miljoen (1895) tot 3 miljard 302 miljoen (1913). Het onderwijsbudget groeide beduidend sneller dan de algemene keizerlijke uitgaven voor andere overheidstaken.

Het aantal studenten op het gymnasiumniveau van alle soorten en alle afdelingen in het Russische rijk was ongeveer 800.000 mensen. En ongeveer 1 miljoen studenten zaten in allerlei post-primaire instellingen van het rijk. …

En dit ondanks het feit dat, volgens de berekeningen van de beroemde Britse econoom Agnus Maddison (1926-2010), het BBP van het Russische Rijk (exclusief Polen en Finland) 8, 6% van het mondiale BBP was, en de bevolking - 8, 7% van de wereldbevolking. (Zie: Agnus Maddison, Historische statistieken voor de wereldeconomie).

Bevolkingsgeletterdheid

In het Russische rijk waren er in 1916 ongeveer 140 duizend verschillende scholen. Waarin er ongeveer 11 miljoen studenten waren.

Trouwens, er zijn tegenwoordig ongeveer hetzelfde aantal scholen in Rusland.

In 1907 werd een wet "Over de invoering van universeel basisonderwijs in het Russische rijk" ingevoerd in de Doema. Maar de administratieve rompslomp van de Doema stelde de behandeling van deze wet voortdurend uit.

Ondanks dit verzet van de "volks"vertegenwoordigers voerden de staat en de zemstvo, vrijwel zonder formele wet, universeel, verplicht en gratis basisonderwijs in.

De soeverein, in de volgorde van het 89e artikel van de basiswetten, dat het mogelijk maakte om de onhandige afgevaardigden te omzeilen, vaardigde een decreet uit van 3 mei 1908, waarin de hoogste opdracht gaf om extra staatsfinanciering toe te wijzen voor de ontwikkeling van gratis onderwijs. Met name een programma om het aantal scholen en hun toegankelijkheid te vergroten (niet meer dan 3 verts binnen een straal van elkaar) werd uitgevoerd.

Als gevolg van de maatregelen die in 1915 in de provincie Moskou waren genomen, was 95% van de jongens van 12-15 jaar en 75% van de meisjes geletterd (New Encyclopedic Dictionary of Brockhaus and Efron, 1916). In nog eens 7 provincies was 71-80% geletterd, in 20 provincies - 61-70%.

Volgens de gedeeltelijke schooltelling van januari 1915 werd in de centrale Groot-Russische en de meeste Klein-Russische provincies vrijwel volledig onderwijs voor jongens gegeven. Het beeld werd "verwend" door de niet-Europese regio's van het rijk.

Zemstvos waren zeer actief betrokken bij de overgang naar universeel basisonderwijs. Van de 441 district zemstvo's waren er in 1914 al 15 zemstvo's volledig overgedragen, 31 waren al bijna geïmplementeerd, 62% van de zemstvo's had zelfs minder dan 5 jaar nodig en 30% van 5 tot 10 jaar om dit programma uit te voeren (Primair openbaar onderwijs, blz., 1916. T. 28).

Interessant is dat de voorlaatste minister van Onderwijs van het Russische rijk (1915-1916), graaf P. N. Ignatiev, die al in ballingschap was, noemde in 1916 een cijfer van 56% van de geletterden van de hele bevolking van het rijk.

Volledige geletterdheid van alle kinderen in het Russische rijk in dit tempo zou zijn bereikt in de periode tussen 1919 en 1924. Alle kinderen van het rijk zouden basisonderwijs hebben gevolgd op 4- of 5-jarige basisscholen en, als ze wilden en begaafd waren, hun studie kunnen voortzetten in gymnasiums of hogere basisscholen.

Deze cijfers worden bevestigd door de gegevens van het Ministerie van Oorlog. In 1913 werden 10.251 rekruten opgeroepen voor de Russische Keizerlijke Marine, waarvan er slechts 1676 analfabeet waren en slechts 1647 analfabeet (zie: Military Statistical Yearbook for 1912 (St. Petersburg, 1914, pp. 372-375.). duizend mensen waren er slechts 302 duizend analfabeten in de gelederen van het leger, terwijl analfabeten helemaal niet.

Maar de revolutie, belichaamd in Rusland, zette een stoutmoedig kruis op de pre-revolutionaire school (of liever, een gewaagde rode ster) en gooide de oplossing van de kwestie van universeel onderwijs bijna tien jaar weg. Alleen door het decreet van het Centraal Uitvoerend Comité en de Raad van Volkscommissarissen van de USSR "Over universeel verplicht basisonderwijs" van 14 augustus 1930 waren de communisten in staat om universeel verplicht (vierjarig) onderwijs in te voeren.

Pre-revolutionair onderwijskorps

In 1914 waren er in het Russische rijk 53 lerareninstituten, 208 lerarenseminaries, waarin meer dan 14.000 toekomstige leraren studeerden. Bovendien studeerden in 1913 meer dan 15.000 leraren af van de pedagogische klassen van vrouwelijke gymnasiums. In totaal waren er 280.000 leraren in het rijk.

Overigens mogen basisscholen en parochiescholen niet met elkaar verward worden. Dit zijn verschillende scholen. Maar zowel daar als daar werkten leraren die een professionele pedagogische opleiding genoten. Op parochiescholen onderwees de priester alleen de Wet van God, de rest van de vakken werden onderwezen door professionele leraren.

Het salaris van een leraar op hogere basisscholen (zoiets als de Sovjet zevenjarige school) was 960 gouden roebel per jaar, wat meer dan een miljoen is voor ons geld. En een professor aan het Tomsk Technological Institute ontving bijvoorbeeld 2.400 salarissen plus 1.050 roebel voor kantines en 1.050 roebel voor appartementen. Dat wil zeggen, meer dan 5 miljoen voor ons geld.

Vlees kost dan 15 tot 60 kopeken, aardappelen 1-2 kopeken per kilogram. En om een bakstenen huis te bouwen met een afwerkingsoppervlak van 150 m². m. kost 3-4 duizend roebel.

Tot slot moet ik nog een paar woorden zeggen over de studenten. Aan het begin van de wereldoorlog waren er 141,5 duizend in het Russische rijk. Twee keer zoveel als in Duitsland. En als je het aantal studenten per 10 duizend inwoners meetelt, heeft Rusland Groot-Brittannië ingehaald.

De groei was vooral merkbaar bij technische universiteiten. Tijdens het bewind van keizer Nicolaas II nam hun aantal toe van zesduizend tot meer dan 23 300. Ver vooruit op Duitsland.

Dus de grote liberaal-Sovjet-mythe over het ongeschoolde Russische rijk kan als onwaar in de vuilnisbak van de geschiedenis worden gegooid.