Inhoudsopgave:
Video: Wat leren Kwartet I-films?
2024 Auteur: Seth Attwood | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-16 16:13
De belangrijkste reclameboodschap voor het publiek zegt dat de films van "Quartet I" niet alleen komedies zijn, maar op de een of andere manier filosofische en zelfs leerzame verhalen, gevuld met intelligente en geestige humor. Laten we eens kijken voor welke doeleinden deze humor werkt.
"Quartet I" is een jong en zeer populair striptheater in Moskou, opgericht in 1993 door een groep afgestudeerden van de verscheidenheidsfaculteit van GITIS. Dit zijn acteurs Leonid Barats, Alexander Demidov, Kamil Larin en Rostislav Khait, evenals regisseur Sergei Petreikov. Sinds 2007 hebben de jongens niet alleen uitvoeringen gegeven, maar ook films gemaakt. Op dit moment zijn er al 5 films uitgebracht, de zesde is de volgende in de rij. Deze films zullen in onze review worden besproken. De belangrijkste reclameboodschap voor het publiek zegt dat de films van "Quartet I" niet alleen komedies zijn, maar op de een of andere manier filosofische en zelfs leerzame verhalen, gevuld met intelligente en geestige humor. Laten we eens kijken voor welke doeleinden deze humor werkt.
Ten eerste wordt in alle komedies het onderwerp alcohol van een heldere positieve kant onthuld: de helden van elke foto drinken ijverig in het frame en daarna bevinden ze zich in grappige situaties. Doordat het proces van het drinken van alcohol wordt ondersteund door komische en positieve emoties, ontwikkelt de kijker een positieve houding ten opzichte van alcoholische producten. Tegelijkertijd drinkt volgens deze komedies werkelijk iedereen: zowel mannen als vrouwen, en priesters en zakenlieden, en daar is zogenaamd niets mis mee. Trouwens, alcoholbedrijven betalen veel geld voor het verschijnen van dergelijke scènes in films, waar Gennady Onishchenko een paar jaar geleden eerlijk gezegd over sprak.
Een ander thema, dat als een rode lijn in alle foto's van Quartet I loopt, is seksuele promiscuïteit en overspel. Volgens de plot van vijf films was er GEEN ENKEL PAAR waarin de echtgenoten elkaar trouw zouden blijven. Naast pathologische ontrouw tonen de films ook een minachtende houding tegenover alles wat met het gezin te maken heeft: tegenover echtgenotes, kinderen, ouders. Dit alles wordt ook ondersteund door filosofische redeneringen die wreed gedrag rechtvaardigen. Bijna alle films zijn verenigd door het feit dat er onder de hoofdpersonen een openhartig homoseksueel personage is, of een personage met karakteristieke onconventionele neigingen.
Samenvatten. Films van "Quartet I" zijn gericht op:
- alcoholpromotie
- propaganda van promiscuïteit en vulgariteit
- perversie propaganda
- vernietiging van de instelling van het gezin
Iemand zal zeggen: "Wat is het, en alcohol, losbandigheid, en homoseksuelen zijn in ons leven, waarom zou je dit niet allemaal laten zien en lachen?" Maar dit is een gebrekkige logica, gebaseerd op de valse stelling dat film en televisie de werkelijkheid weerspiegelen. In feite geven deze tools vorm aan de realiteit door individueel voorbereide gebeurtenissen en feiten te demonstreren, en door, ook geuit in deze recensie, gedragsstereotypen onder kijkers te creëren. Elke massale verspreiding van informatie is een proces van ongestructureerd beheer van de samenleving, wat alle media doen, zonder uitzondering.
Aanbevolen:
Waarom is het belangrijk om te kunnen leren en opnieuw te leren?
Het moderne leven is erg snel geworden en om het bij te houden, is het noodzakelijk om constant iets nieuws te leren. We worden constant omringd door slimme gadgets die nieuwe mogelijkheden verwerven; slim vervoer verschijnt op straat en zelfs bekende tv's en computers worden letterlijk elk jaar "slimmer"
Polen zegt: Wat leren Poolse geschiedenisboeken?
Over de eigenaardigheden van het onderwijzen van geschiedenis van de 20e eeuw in Poolse geschiedenisboeken
Basisprincipes van leren: wat helpt ons bij het leren?
De auteur van How We Learn, Stanislas Dean, schetste de vier pijlers van leren. Deze omvatten aandacht, actieve betrokkenheid, feedback en consolidatie. We lazen het boek opnieuw en gingen dieper in op deze kenmerken en wat helpt om ze te versterken
We leren natuurkunde en leren kinderen zonder de keuken te verlaten
Elke dag brengen we 1-2 uur door in de keuken. Iemand minder, iemand meer. Dat gezegd hebbende, denken we zelden aan fysieke verschijnselen als we ontbijt, lunch of diner koken. Maar er kan geen grotere concentratie van hen zijn in alledaagse omstandigheden dan in de keuken, in het appartement. Een mooie gelegenheid om kinderen natuurkunde uit te leggen
Wat is angst en kun je het leren?
Het is onwaarschijnlijk dat er een levend wezen in de wereld is dat nergens bang voor is. Angst zit ingebakken in ons DNA. Zonder hem zou de mens, net als alle andere dieren, nooit zijn geworden wie we zijn