De meest verbazingwekkende landelijke school in Rusland

2024 Auteur: Seth Attwood | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-16 16:13

Twee bejaarde leraren uit Moskou, man en vrouw, richtten een particuliere school voor algemeen onderwijs op in het dorp Ivanovsky, in het district Borisoglebsk, tussen Rostov en Uglich, die al het beste van meer dan duizend jaar ontwikkeling van het Russische onderwijs heeft geabsorbeerd en geabsorbeerd. Kinderen in uniform, geen mobiele telefoons, en vooral - liefde en respect voor iedereen.

En nu, na een paar jaar, werd het onmogelijk om op deze school te komen. Mensen verhuizen daar met gezinnen, dichter bij de school, bouwen huizen, bedenken iets met werk, zodat hun kinderen naar deze school gaan.

Vandaag school

Tien jaar lang is onze school van "sterven" veranderd in een veelbelovende en je zou zelfs kunnen zeggen een succesvolle onderwijsinstelling. "Dying" is toen 57 mensen daar in 1997 studeerden en (vanwege het gebrek aan vooruitzichten) aan de zijlijn kwamen te staan van alle educatieve ontwikkelingsprogramma's, zelfs op districtsniveau. Het succes van vandaag blijkt uit het feit dat in 2009 voor het eerst in zijn 130-jarige geschiedenis de toegang tot de school werd opgeschort, en op 1 september 150 studenten aan de bureaus zaten, en door competitie worden nu kinderen hier toegelaten niet alleen naar het internaat (waar de concurrentie voor één plaats 6 personen bereikt), maar ook naar de school zelf. Het prestige blijkt ook uit het feit dat in de afgelopen vijf jaar, om op school te kunnen studeren, meer dan 130 mensen met hun kinderen naar het dorp Ivanovskoye en de omgeving zijn verhuisd, en de geografie van studenten strekt zich uit van Izhevsk tot Vinnitsa.

Wat drijft mensen die hun bewoonbare nesten verlaten en zich naar een onopvallend vervallen dorp haasten en hun kinderen naar deze school sturen voor onderwijs? Regisseur en maker van het schoolmodel VS Martyshingelooft dat het succes van een onderwijsinstelling achter de pedagogische term ligt School voor holistische ontwikkeling I”, in het kader waarvan het Ivanovo-team al 15 jaar werkt.

Formeel is de school een gewone gemeentelijke onderwijsinstelling, net als alle andere scholen gericht op drietrapsonderwijs. In feite is het een originele onderwijsinstelling die al het beste voor duizend jaar ontwikkeling van het Russische onderwijs heeft geabsorbeerd en geabsorbeerd. Veel ideeën van de Russische pedagogiek worden hier in de praktijk belichaamd. Daarom zijn de namen die tegenwoordig worden gebruikt voor de Ivanovskaya op Lechta-school ook veelzijdig. Toen de school halverwege de jaren '90 haar eerste stappen op weg naar integriteit zette, heette ze: landelijke humanitaire school - gymnasium … En dat is heel eerlijk, want volgens de principes en de reeks vakken die hier worden onderwezen, verschilt het weinig van veel stadsgymnasiums.

Onze school wordt vaak aangeduid als: school voor spirituele en morele opvoeding … En dit is ook waar. Een van de belangrijkste doelen van het onderwijzend personeel in hun werk is inderdaad de spirituele en morele opvoeding van studenten. Bovendien is de school sinds 1998 volgens dit project lange tijd een experimenteel platform van het Ministerie van Onderwijs.

Vaak hoor je ook namen als kunstschool, lokale geschiedenisschool, school van Russische tradities. En deze namen weerspiegelen ook grotendeels zowel de essentie van onze school als haar activiteiten. Voor de Ivanovo-school is een van de belangrijkste ontwikkelingsrichtingen de sfeer van de kunsten, hier wordt in alle 11 klassen muziek, choreografie, schilderen onderwezen, zijn er 10 muziek- en koorstudio's en cirkels, een kunststudio en kleispeelgoed. Op school wordt niet minder aandacht besteed aan de lokale geschiedenis: van de tweede tot de tiende klas wordt er inheemse studies gegeven, de afgelopen tien jaar hebben de kinderen meer dan 60 wetenschappelijke papers over lokale geschiedenis geschreven, ze spraken op tientallen conferenties. De geest van de school is doordrongen van Russische tradities: cultureel, pedagogisch, volks … In dit opzicht zou het kunnen worden genoemd en volksschool … Hier hebben we veel gemeen met de school van Sergei Aleksandrovitsj Rachinsky en daarom wordt onze school vaak de moderne versie van de school van deze beroemde leraar genoemd.

Vaak wordt de Ivanovo-school genoemd cadettenschool … Maar dit is slechts ten dele waar, hoewel inderdaad in de afgelopen vijf jaar de belangrijkste organiserende kern van de school het cadettenkorps en de klas van zusters van barmhartigheid was, waarin tot 40 studenten studeren, maar dit is slechts een kwart van alle studenten.

Het zou zo onze school kunnen heten hele dag school omdat de deuren open zijn van 's morgens tot' s avonds. En de naam is nog toepasselijker hele jaar school … De school is immers open in de vakanties, dus ook in de zomer. En andere namen zullen bijvoorbeeld volledig de essentie van onze onderwijsinstelling weerspiegelen schoolcomplex, omdat het een school, een kleuterschool, een internaat omvat. Ze wordt vaak genoemd in de pers een school voor filantropie, een sociaal-cultureel centrum, een dorp dat een stad vormt, een schoolmuseum, een schoolgezin …

Maar hoe we onze school ook noemen, geen van de hierboven genoemde namen weerspiegelt de activiteit in zijn geheel. Naar onze mening zou de naam van de school het beste het idee van de school kunnen weergeven. vaderlijke school, want het leidende idee van onze onderwijsinstelling is het gezag van het vaderlijke principe: de Hemelse Vader, het Aardse Vaderland en de lieve vader. Organisatorische en theoretische principes, de inhoud van educatieve en educatieve processen worden het meest nauwkeurig uitgedrukt in de naam INTEGRALE ONTWIKKELINGSSCHOOL.

School regels

1. Begrijpt dat hij studeert in een school met traditionele waarden, daarom probeert hij een goed, moreel leven te leiden, dicht bij de vroomheid van zijn voorouders, waarbij hij zijn eigen eer en waardigheid toont en voortdurend verzorgt.

2. Weet en onthoudt dat normen en gedragsregels gebaseerd op traditionele waarden een persoon verplichten om zowel op school als buiten de muren volgens dezelfde regels te leven.

3. Streeft ernaar om hoogwaardige kennis te verwerven om een ontwikkeld persoon te worden en zijn moederland te dienen.

4. Koestert de eer van school en klas als de zijne.

5. Ze beschouwt haar studie als haar belangrijkste taak, daarom bereidt ze zich altijd voor op lessen, praat respectvol met leraren, luistert aandachtig naar hen tijdens de lessen.

6. Moet ijverig studeren, niet te laat komen voor lessen en ze niet missen zonder een goede reden.

7. Behandelt respectvol ouders, leraren, schoolpersoneel, ouderen.

8. Gaat gekleed in uniform, zonder sieraden, schoon, gekamd en netjes, verwisselt straatschoenen op school; in sportkleding houdt ze zich alleen bezig met lessen en trainingen voor lichamelijke opvoeding.

9. Neemt geen enkele draagbare audio- of videospeler met koptelefoon, radio of elektronische spelletjes mee naar school. Binnen de muren van de school en op het territorium gebruikt hij geen mobiele telefoon.

10. Hij zorgt voor het eigendom van de school als zijn eigendom, zorgt ervoor en als er iets beschadigd is, moet hij het repareren of vervangen.

11. Gedraagt zich bescheiden en vroom en stelt een voorbeeld voor de jongere en iedereen om zich heen, niet alleen in het schoolgebouw, maar ook buiten de muren; gebruikt nooit onbeleefde en beledigende uitdrukkingen.

12. herinnert eraan dat televisie, computerspelletjes, immorele tijdschriften, roken, alcoholische dranken en drugs onherstelbare schade toebrengen aan de geestelijke en lichamelijke gezondheid van een persoon en daarom onaanvaardbaar zijn in het leven van scholieren.

13. Begrijpt dat relaties tussen jongens en meisjes op school en buiten de school streng, respectvol, nederig, kuis en mooi moeten zijn.