Hoe doen we onze kinderen pijn?

2024 Auteur: Seth Attwood | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-16 16:13

Een psycholoog zei: "Neem je kind bij elke gelegenheid bij de hand! Er zal een behoorlijke tijd verstrijken en hij zal helemaal niet meer zijn hand naar je uitstrekken! " Alles wat we doen in het leven van onze kinderen keert honderdvoudig terug. Als een kind groeit in vertrouwen, leert het ook anderen te vertrouwen, als het kind geliefd en ondersteund wordt, wordt het zelf attent en zorgzaam. Maar er zijn vreselijke fouten die volwassenen maken onder invloed van woede of onverschilligheid, zonder na te denken hoe dit kan veranderen in de ziel van een klein kind …

We doen onze kinderen veel pijn als:

1. We begrijpen het niet. Op 13-jarige leeftijd werd ik verliefd. Zhenya was een uitstekende student - zelfvoldaan en kwaadaardig. Maar het leek me dat hij het ideaal was. Het ideaal schonk echter totaal geen aandacht aan mij en ik huilde. En mijn moeder, die me probeerde te troosten, vertelde complete onzin: 'Wat ben je aan het doen! Dit is zo frivool. Over een jaar gaat alles voorbij!” En ik wilde helemaal niet dat mijn staat van verliefdheid voorbij zou gaan. Toen zag ik dezelfde foto in de film "You Never Dreamed of": - Mam, ik hou van Katya! - Doe niet zo belachelijk. Je zult een miljoen van zulke Katya hebben!.. - En waarom weten jullie, ouders, alles van tevoren voor ons?

2. We ondersteunen niet. Kleine Caruso kwam huilend van school aangelopen: “Mam! De zangleraar zei dat ik een stem had - alsof de wind in een pijp huilde!" “Nou, wat ben je, zoon! Luister naar niemand. Je zingt als de mooiste nachtegaal ter wereld. Dat weet ik zeker! " Het is eng om te bedenken dat de wereld de grote tenor misschien nooit had gehoord als deze wijze vrouw er niet was geweest. Zeg voortdurend tegen uw kinderen: „Dat kan! Je kan het aan! " - het is erg inspirerend.

3. Vergelijk met andere kinderen. “Kijk eens hoe schoon en netjes Anya is. Niet dat je een varken bent! Klinkt bekend? Eén ding kan ik niet begrijpen: wat willen de moeders bereiken met deze woorden? Naast haat voor Anya is het moeilijk om hier andere emoties op te roepen…

4. We spotten. Mijn zusje en ik gingen naar de winkel. De zus was 3 jaar oud, haar gezicht was beschilderd met groene vlekken: ze ving waterpokken. De verkoopsters, die niets te doen hadden, draaiden zich in onze richting en giechelden: “O, wat een schoonheid is ons overkomen! Kijk gewoon! Er kwam maar één gedachte bij me op: waar kon ik een machinepistool in de buurt krijgen en ze neerschieten?..

5. We beledigen met woorden en daden. In de 8e klas beschouwde ik mezelf als een volledig volwassen en onafhankelijk meisje. Een keer zaten we met mijn vader over geometrie, die mijn hersenen volledig weigerden te begrijpen. En toen sloeg papa me in zijn hart … op de paus! Het was niet zozeer pijnlijk als wel ongelooflijk beledigend! Ik heb hem lang niet gesproken. En hij kon niet begrijpen wat me echt zo had geraakt …

6. We schreeuwen en verliezen ons geduld. Ik herinner me dat mijn buurvrouw in het ziekenhuis, uitgeput door het gejammer van haar baby, hem vastpakte en begon te trillen en te schreeuwen: "Wat wil je in godsnaam nog meer?" Ik zal nooit de grote, blauwe, met afschuw vervulde ogen vergeten van een peuter die niet begreep wat er gebeurde. Het lijkt erop dat ze zich later zelf erg schaamde…

7. Negeer! En geloof me, dit is het ergste. De Japanse wetenschapper demonstreerde zijn ervaring met planten aan de hele wereld. Drie identieke zaden werden geplant in drie potten. Elke ochtend, langs het eerste blikje, begroette de wetenschapper de spruit en sprak hem liefdevolle woorden. Voordat de tweede kan, schreeuwde hij en noemde de plant beledigende woorden. Hij negeerde gewoon de derde spruit: zonder te kijken liep hij voorbij. Het is niet moeilijk te raden wat er een maand later met de spruiten is gebeurd. De eerste aar met een sappige groene kleur over de gehele breedte van de vensterbank. De tweede is helemaal droog. En de derde is verrot! Kinderen zijn ook als groene spruiten: ouders oogsten in de loop der jaren alleen wat ze zelf hebben grootgebracht!

Kijk nu weg van de monitor en stel uw baby voor. Hier balt hij zijn dikke vuisten, trekt zijn neus grappig op en lacht over de volle breedte van zijn tandeloze mond. En als reactie ontvouwt zich iets groots en teders in je borst. Deze baby houdt onvoorwaardelijk van je: in elke stemming, met elk cadeau, gewoon omdat je zijn mama of papa bent! En voor deze ene glimlach geef je alles van de wereld! Onthoud dit zo vaak mogelijk en houd van je kinderen!

Hoe vaak herhalen? WAAROM KINDEREN ONS NIET HOREN

"Je moet het honderd keer herhalen", "als erwtjes tegen een muur", "tot je schreeuwt, doe je het niet" - deze zinnen bezetten zelfverzekerd de eerste regels in de grafieken van ouderlijke klachten aan een kinderpsycholoog. Waarom? “De grootste fout die ouders maken, is dat ze als kleine volwassenen instructies proberen te geven aan kruimels. Maar het "kleine land" heeft zijn eigen perceptiewetten, waarmee we rekening moeten houden als we willen worden gehoord."

FOUT 1.

GEBREK AAN VISUEEL CONTACT

Peuters hebben alleen flexibele aandacht via één kanaal. Dit betekent dat de hersenen van het kind zich op slechts één taak kunnen concentreren (bijvoorbeeld het bouwen van een tunnel met stoelen). Het heeft geen zin om geïrriteerd te zijn dat het kind, dat wordt meegesleept door het spel, je "niet hoort" - hij is hier gewoon nog niet toe in staat. Bovendien komen de woorden van mijn moeder ergens van boven, terwijl het “echte” leven hier voorbij komt, onder de stoelen!

Werk aan bugs. Voordat je instructies geeft, moet je de aandacht van de kleine op jezelf richten. Hurk neer, kijk het kind in de ogen (je kunt aanraken of de hand pakken). Spreek hem bij zijn naam aan: "Dasha, kijk me aan", "Tyoma, luister naar wat ik te zeggen heb", enz. Het is handig om een kind ouder dan 3, 5 jaar te vragen te herhalen wat hij heeft gehoord. De taken die je jezelf geeft zijn veel prettiger om uit te voeren.

FOUT 2.

EEN VERZOEK BESTAANDE UIT MEERDERE

"Doe je laarzen uit, was je handen en ga naar de tafel", - naar onze mening is het verzoek zo simpel als twee of twee. Maar voor een kind jonger dan 3, 5-4 jaar is dit een nogal ingewikkeld algoritme. Probeer de volgorde te onthouden zonder iets te missen! Hier is het kind en "vast" in de gang.

Werk aan bugs. Breek een moeilijke taak op in eenvoudige. Geef het kind maar één korte taak, bijvoorbeeld: "Doe je laarzen uit." Ga naar de volgende wanneer instructie #1 is uitgevoerd.

FOUT 3.

"INDIRECTE" INSTRUCTIES

Bijvoorbeeld: "Zal je lang in de modder zitten?", "Loop je graag met plakkerige handen?" “Kinderen begrijpen alles letterlijk”, zegt de psycholoog. "Het is nog steeds moeilijk voor hen om te raden dat mama's vraag een gids voor actie bevat."

Werk aan bugs. Het is de moeite waard eraan te denken dat het kind net zijn moedertaal beheerst. Daarom moeten alle verzoeken zo klinken dat ze ondubbelzinnig kunnen worden begrepen.

FOUT 4.

VEELWOORDEN.

"Sasha, hoe vaak kan ik je vertellen, spring niet van de stoel naar de bank! Je bent al vergeten hoe je je neus hebt gekraakt, wil je er weer af vallen?..en ga zo maar door." "Het is duidelijk dat de ouder die "spraak" uitdeelt, zoals ze zeggen, "overkookt" en op de een of andere manier het gevaarlijke gedrag van het kind wil stoppen", zegt de psycholoog. "Maar als je naar een lange notatie luistert, raakt het kind alleen in de war in woorden en vergeet het wat het eigenlijk is."

Werk aan bugs. Het is niet nodig om het kind te herinneren aan zonden uit het verleden. Het is niet nodig om bang te zijn voor de komende problemen. De jongen leeft "hier en nu", dus een poging om hem te beïnvloeden met lange uitleg is zinloos. Op zo'n moment kun je het beste kort zeggen: "Je kunt niet van een stoel springen, dat is gevaarlijk." Daarna kun je van de situatie een grap maken - pak bijvoorbeeld de ondeugende persoon uit de stoel en cirkel rond, speel vliegtuigen. Of om de aandacht te verleggen - bijvoorbeeld om aan te bieden om te concurreren, wie is het beste om over de vellen papier op het tapijt te springen. Kortom, zoek een veiligere uitlaatklep voor de overweldigende energie van de baby. En de belangrijkste regel is dat als je het gedrag van het kind niet kunt veranderen, de omstandigheden die het gevaarlijke gedrag uitlokken, moeten veranderen. Verplaats de stoel bijvoorbeeld naar een andere kamer.

FOUT 5.

Schreeuw

Het kind zal om vergeving vragen, zeggen dat hij alles heeft gehoord en begrepen. Sterker nog, hij hoorde het niet - daar lag het niet aan. Het belangrijkste doel was om straf te voorkomen. Bovendien veroorzaakt schreeuwen angst, angst. En angst vermindert het denkvermogen. “Herinner je hoe je je voelt als een belangrijk iemand, bijvoorbeeld je baas, met verheven stem tegen je praat”, adviseert de psycholoog. - Er is toch zeker een gevoel dat je verdwaald bent, alsof je "dom wordt"? Hetzelfde gebeurt met het kind."

Werk aan bugs. De beste manier om je emoties onder controle te houden, is door consistent te zijn. Als het kind zich realiseert dat er geen manier is om te smeken om een uur voor de tv te zitten, zal hij stoppen met het negeren van het verzoek om tekenfilms uit te zetten.

FOUT 6.

ONMIDDELLIJKE GEDRAGSVERANDERING VERWACHTEN

De Amerikaanse lerares Mary Budd Rowe ontdekte tijdens haar experimenten dat kinderen wat er gezegd werd niet zo snel opvatten als volwassenen, maar met een vertraging van enkele seconden. Dit komt ook omdat vrijwillige aandacht (dat wil zeggen, het vermogen door een wilsinspanning om af te leiden van het interessante ten gunste van het noodzakelijke) pas volledig wordt gevormd bij een baby op de leeftijd van 6-7 jaar. Dit betekent dat een kind onder de zes gewoon niet snel kan overschakelen van wat voor hem interessant is (bijvoorbeeld krukjes op de grond dragen) naar wat voor jou "interessant" is (aankleden en naar de kliniek gaan).

Werk aan bugs. Geef je baby een "tijdelijke" voorraad. Het is bijvoorbeeld tijd dat u naar huis gaat en het kind kan niet stoppen met spelen. Spreek met hem af hoe vaak hij de heuvel af kan voordat hij van huis gaat, dan zal je verzoek zeker worden gehoord. Optie: als de peuter "niet hoort" dat het tijd is om de auto's te verlaten en te gaan eten, nodig de auto's uit om te strijden - wie gaat er sneller naar de keuken, enz.

FOUT 7.

METHODE MET SLAMPLAAT

Slecht voor een kind, want aan zelfstandigheid went hij niet. "Mama heeft me er deze keer niet aan herinnerd dat je je handen moet wassen na gebruik van het toilet, wat betekent dat je ze niet hoeft te wassen." Slecht voor mama, want zelfs de meest geduldige persoon, gedwongen om constant een "bord" te zijn, is uitgeput en kan op een dag, door een kleinigheid, inbreken in de baby - schreeuwen of slaan.

Werk aan bugs. "Kinderen hebben een zeer ontwikkeld visueel geheugen", zegt Oksana Lysikova, "daarom werken herinneringsfoto's zeer effectief om de regime-momenten onder de knie te krijgen. In anderhalf tot twee jaar kan de baby bijvoorbeeld al leren dat het in drie gevallen nodig is om zijn handen te wassen: voor het eten, na het "gaan" naar de pot en na een wandeling. Hang heldere foto's van deze drie situaties in je badkamer en hal. Het kind zal graag elke handwas markeren met een heldere cirkel of kruis.

FOUT 8.

VERZOEK- "ONTKENNING"

"Niet in een plas komen!", "Niet met de deur slaan!" De perceptie van kinderen 'slaat' het deeltje 'niet' over, en de baby ziet het ouderlijk verbod af en toe als een verleidelijk aanbod.

Werk aan bugs. Stel een interessant alternatief voor. Bijvoorbeeld: "Laten we proberen om de plas langs deze smalle stoeprand heen te komen" of "Kun je de deur sluiten zodat niemand het kan horen?"

FOUT 9.

PERMANENTE ONDERDRUKKING

"In de regel zijn het af en toe angstige moeders die constant bang zijn voor de baby en die angst met behulp van overbescherming het hoofd bieden", meent de psycholoog. - "Stap niet in de modder", "Pas op, drempel", "Stop, er is een hond" - enzovoort de hele dag”. Op een gegeven moment begint het kind, moe van de druk, de spraak van de moeder gewoon als een "achtergrond" te zien.

Werk aan bugs. Probeer te tellen hoe vaak je in een uur (bijvoorbeeld voor een wandeling) commentaar geeft op het kind. Welke van deze opmerkingen had vermeden kunnen worden? Trek om welke reden dan ook niet aan hem, maar probeer erbij te zijn als de baby actief is. Klim met hem de heuvel op, ga met het gezelschap kijken wat er in de struiken ligt, kijk samen naar de hond. De kleine zal je veilige gedrag zeker "kopiëren".

FOUT 10.

ONVERMOGEN OM EEN KIND TE HOREN

"Het komt voor dat een moeder en een kind de hele dag samen zijn, maar het is moeilijk te zeggen dat ze al heel lang samen zijn", meent Oksana Lysikova. - Een baby wil zijn moeder bijvoorbeeld iets heel belangrijks vertellen over een kiezelsteen die in een zandbak is gevonden. Maar mijn moeder wordt meegesleept door een gesprek met haar vriendin: "Wacht!" Of onderweg naar de winkel vertelt de peuter enthousiast iets, moeder knikt verstrooid met haar hoofd, in gedachten verzonken."

Werk aan bugs. Het kind leert alles van ons, ook de kunst van het communiceren. "Het is niet zo belangrijk hoeveel tijd je met je baby doorbrengt, het is belangrijker hoe je het doorbrengt", meent de psycholoog. - Probeer jezelf een uur of twee volledig in het spel onder te dompelen, waarbij je je alleen richt op communicatie met de baby. Hij zal zeker "genoeg" krijgen van aandacht en alleen willen spelen, zodat je tijd hebt voor een gesprek met een vriend en voor reflectie. Maar het kind, met wie ze de hele dag "dichtbij, maar niet samen" doorbrengen, raakt eraan gewend om met behulp van grappen de aandacht te "smeken".

LEER EEN ANDER!

Hoe het kind op fouten wijzen zonder in een "zaag" te veranderen? Je kunt het gezag van de "senior" aan hem delegeren. De eerste fase van het leren van iets - bijvoorbeeld het vermogen om de weg correct over te steken of een vork te gebruiken - moet worden doorgegeven door de "studenten" van de baby - zijn favoriete speelgoed. Met de hulp van je kind is het jouw taak om het speelgoed gedetailleerde instructies te geven: “Ben je stukjes koteletten aan het hakken? Laat de vork zakken met de tanden naar beneden. En om de puree naar je mond te brengen, draai je de vork naar beneden."

Neuralink zal zijn hersenimplantaten richten op patiënten met een handicap in een poging hen te herstellen om hun ledematen te gebruiken.

"We hopen dat we volgend jaar, na goedkeuring door de FDA, implantaten kunnen gebruiken bij onze eerste mensen - mensen met ernstige dwarslaesies zoals tetraplegie en quadriplegie", zei Elon Musk.

Het bedrijf van Musk is niet het eerste dat zo ver gaat. In juli 2021 ontving neurotech-startup Synchron de FDA-goedkeuring om te beginnen met het testen van zijn neurale implantaten bij verlamde mensen.

Het is onmogelijk om de voordelen te ontkennen die kunnen worden afgeleid uit het feit dat een persoon toegang heeft tot ledematen die verlamd zijn. Dit is echt een opmerkelijke prestatie voor menselijke innovatie. Velen maken zich echter zorgen over de ethische aspecten van technologie-menselijke fusie als deze verder gaat dan dit toepassingsgebied.

Vele jaren geleden geloofden mensen dat Ray Kurzweil geen tijd had om te dineren met zijn voorspellingen dat computers en mensen - een singulariteitsgebeurtenis - uiteindelijk werkelijkheid zouden worden. En toch zijn we hier. Als gevolg hiervan is dit onderwerp, dat vaak "transhumanisme" wordt genoemd, het onderwerp van verhitte discussies geworden.

Transhumanisme wordt vaak omschreven als:

"een filosofische en intellectuele beweging die pleit voor de verbetering van de menselijke conditie door de ontwikkeling en wijdverbreide verspreiding van geavanceerde technologieën die de levensverwachting, stemming en cognitieve vaardigheden aanzienlijk kunnen verhogen, en voorspelt de opkomst van dergelijke technologieën in de toekomst."

Velen zijn bezorgd dat we uit het oog verliezen wat het betekent om mens te zijn. Maar het is ook waar dat velen dit concept op een alles-of-niets-basis behandelen - of alles is slecht of alles is goed. Maar in plaats van alleen onze posities te verdedigen, kunnen we misschien nieuwsgierigheid opwekken en naar alle kanten luisteren.

Yuval Harari, auteur van Sapiens: A Brief History of Humanity, bespreekt dit probleem in eenvoudige bewoordingen. Hij verklaarde dat de technologie in zo'n razend tempo vordert dat we zeer binnenkort mensen zullen ontwikkelen die de soorten die we vandaag kennen zo veel zullen overtreffen dat ze een volledig nieuwe soort zullen worden.

"We zullen binnenkort in staat zijn om ons lichaam en onze hersenen opnieuw te bedraden, hetzij door genetische manipulatie of door de hersenen rechtstreeks met een computer te verbinden. Of door volledig anorganische entiteiten of kunstmatige intelligentie te creëren - die helemaal niet gebaseerd is op een organisch lichaam en een organisch brein. Het is iets dat verder gaat dan alleen een ander soort."

Waar dit toe kan leiden, aangezien de miljardairs uit Silicon Valley de macht hebben om de hele mensheid te veranderen. Moeten ze de rest van de mensheid vragen of dit een goed idee is? Of moeten we gewoon accepteren dat dit al gebeurt?