Tatiana Chernigovskaya: obstakels voor de ontwikkeling van de hersenen

2024 Auteur: Seth Attwood | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-16 16:13

“Als we op de bank gaan liggen en daar zes maanden liggen, kunnen we niet opstaan. Als het brein idiote tijdschriften leest, communiceert met dwazen, luistert naar lichte, nietszeggende muziek en stomme films kijkt, dan is er niets om over te klagen. De hersenen moeten hard werken; hard is het sleutelwoord. De hersenen moeten hard zijn. Een boek dat voor sommigen misschien makkelijk is, maar voor jou moeilijk. Een film die je niet begrijpt. Dit betekent dat je gaat nadenken, kritiek leest. Of een voorstelling waarbij niet duidelijk is wat de regisseur wilde zeggen. In dit geval zullen de hersenen druk zijn met werk."

Geluk met genen is als een oude Steinway-vleugel. Het is natuurlijk goed, maar je moet er nog op leren spelen.

Het brein onthoudt alles wat het heeft gepasseerd, geroken, geproefd, gehoord, aangeraakt, enzovoort. De hersenen zijn geen zeef. Er komt niets uit. We vergeten grofweg niets, alleen de meeste gegevens staan in de map "Overig". Daarom: het is niet nodig om naar slechte muziek te luisteren, het is niet nodig om slechte boeken te lezen, het is niet nodig om allerlei stront te eten, het is niet nodig om rotzooi te drinken, het is niet nodig om met slechte mensen te communiceren.

Over het algemeen is het voor creativiteit noodzakelijk om cognitieve controle te verwijderen en niet bang te zijn voor fouten. Fouten zijn groot. En wie kan zeggen wat een fout is?

Veel creatieve mensen zeggen dat inzichten onverwachts komen, tijdens routinematige handelingen die niets te maken hebben met het oplossen van het probleem: ik kijk tv, lees een boek - en ineens heb ik deze connectie die al lang niet meer is verschenen! De geschiedenis van de wetenschap getuigt dat een ontdekking niet kan worden gepland, behalve voor technische vooruitgang (een computer kan ze ook maken), en ideeën komen voor de geest wanneer een persoon hier totaal niet op voorbereid is.

De vondst kan niet volgens plan worden gedaan. Toegegeven, er is een essentiële toevoeging: ze komen tot getrainde geesten. Zie je, het periodiek systeem was niet gedroomd door zijn kok. Hij werkte er lange tijd aan, de hersenen bleven nadenken en 'klikten' gewoon in een droom. Ik zeg dit: "Het periodiek systeem is dit verhaal vreselijk beu en ze besloot in al zijn glorie aan hem te verschijnen."

Mensen hebben een verkeerde houding, ze denken dat bijvoorbeeld de kok erger is dan de conducteur. Dat is niet zo: de ingenieuze chef-kok zet alle conducteurs stil, als fijnproever zeg ik je. Ze vergelijken is hetzelfde als zuur en vierkant - de vraag is verkeerd gesteld. Iedereen is goed op zijn plek.

Niet denken "zoals iedereen", of de problemen van creatieve kinderen

Creatieve mensen leren vanzelf en beginnen er al heel vroeg mee. Ze beschouwen hun ongewone ideeën, hun ontdekkingen nooit als iets buitengewoons. Dit is het meest voorkomende en voor de hand liggende voor hen. Ze begrijpen vaak niet wat hun verdienste is, als alles zo duidelijk is. Het is duidelijk dat ze…

Zulke mensen hebben in de regel problemen op school, de meesten van hen zijn slimmer dan de leraren. Ze weten zeker niet wat de docenten weten, maar ze kunnen slimmer. En daardoor bevinden ze zich in een zeer moeilijke situatie, onder druk van de samenleving.

Ik had een collega, een kindertherapeut, hij vertelde het volgende verhaal. Een jongen - een totaal arme student op school, die thuis zat, zeven jaar oud was, vond de stoommachine uit. En hij vond het niet alleen uit, maar verzamelde het ook.

Stel je voor: een stoommachine die draait op zonnebloemolie, die deze zeer hete olie opspat, raast door het appartement! Tegelijkertijd beschouwt iedereen de jongen als een dwaas.

Waarom je moet lezen

Om je te ontwikkelen, moet je complexe literatuur lezen. Lineair lezen is belangrijk - van begin tot eind.

Hypertekst, die dwingt om op het gemarkeerde woord te klikken en er als het ware in te vallen, genereert onenigheid in het denken.

Mensen die met deze manier van lezen zijn opgegroeid, kunnen een grote tekst niet in zijn geheel lezen. Ze hebben een gerafeld bewustzijn - iets van hier, van daar. Als je een kind vraagt waar dit verhaal over ging, kan hij het je niet navertellen.

De voorspellingen van wetenschappers over de toekomst van lezen zijn niet-optimistisch - ze voorspellen een ernstige kloof tussen de capaciteiten van de intellectuele elite en het grootste deel van de wereldbevolking.

Maar als kinderen zich alleen met strips bezighouden, zullen ze niet alleen een algoritme ontwikkelen voor het lezen van complexe literatuur die bewustzijn vormt, maar ook een algoritme voor complex denken - ze zullen alleen nadenken over welke knop ze moeten indrukken om je een hamburger te brengen.

De hersenen zijn niet alleen in de kindertijd plastisch, zoals eerder werd gedacht. Het is bewezen dat het tot het einde van het leven nieuwe neurale verbindingen vormt. Elk ander werk dan saai en routinematig werk is gunstig voor de hersenen. Het belangrijkste is om te gaan met voortdurend veranderende, complexe informatie.

De mogelijkheid om een eersteklas onderwijs te ontvangen kan een elitevoorrecht worden dat alleen beschikbaar is voor de "ingewijde". Laten we ons Umberto Eco herinneren, die in zijn roman De naam van de roos suggereerde dat alleen degenen die dat kunnen, die klaar zijn om complexe kennis waar te nemen, worden toegelaten tot de bibliotheek. Er komt een onderverdeling in degenen die complexe literatuur kunnen lezen, en degenen die borden lezen, die op zo'n clipmanier informatie van internet halen. Het zal steeds meer uitbreiden.