Generatie van gadgetliefhebbers
Generatie van gadgetliefhebbers

Video: Generatie van gadgetliefhebbers

Video: Generatie van gadgetliefhebbers
Video: Waar komt chronische pijn vandaan? 2024, Mei
Anonim

Tegenwoordig ontwikkelen kinderen voor het grootste deel geen eruditie. Commentaar van Andrey Fursov voor Rossiyskaya Gazeta bij een artikel over de impact van gadgets op de jongere generatie. De gadgets waarover Rossiyskaya Gazeta bericht, brengen de jonge generatie negentig procent slecht en tien procent goed. Kinderen die tijd doorbrengen met toetsenborden of zelfs tablets, gebruiken helemaal geen pen, wat vooral belangrijk is onder de leeftijd van 10.

Omdat het schrijfproces, dat fysiologisch erg moeilijk is, de linkerhersenhelft traint voor rechtshandigen en de rechterhersenhelft voor linkshandigen.

Als het kind de school voor kalligrafie niet haalt, heeft het kind een onderontwikkeld halfrond. Plus, werken met tablets is een terugkeer naar pre-Gutenberg-tijden, wanneer we werken vanuit een afbeelding, niet een teken … Ik zwijg bescheiden over de belasting van de ogen - de dokters zijn doodsbang.

Tien procent is trouwens ook erg twijfelachtig. In de oudheid waren er veel interessante gokautomaten die voornamelijk voor games werden gebruikt. Helaas gebruiken onze jongeren moderne gadgets ook vooral voor games.

Het is moeilijk voor mij om te zeggen hoe hecht mijn studenten zijn met apparaten en gadgets. Velen hebben tablets, iedereen heeft een smartphone. Ik heb echter sinds 1972 lesgegeven en merkte hoe het handschrift van de studenten verslechterde. Maar lelijk handschrift in 9 van de 10 gevallen - het is een onderontwikkeld karakter, een onderontwikkeld psychotype … Ik maak me geen zorgen over hoeveel goede nieuwe apparaten ons hebben gebracht, maar sterk dalend opleidingsniveau.

Het punt is dat een universitair docent iemand is die spijkers in een muur slaat. Sinds de jaren 90 zijn er steeds meer van deze nagels nodig. Maar nu is het probleem eenvoudig: er is geen muur, deze moet worden herbouwd. Toegegeven, totdat je het bouwt, is de student al bezig met het afronden van zijn bachelor en nemen we afscheid van hem.

Het meest beledigende is dat het niet het intellect was dat wegging, maar streven naar zijn ontwikkeling … Eerder, op de wereld wiskundige Olympiades, behaalden we de eerste plaatsen. Nu staan Japan en China op het podium. Ik heb het niet over algemene eruditie. Mijn leeftijdsgenoten en ik zijn opgegroeid met zeven tijdschriften: "Kennis is macht", "Technologie van de jeugd", "Around the World", "Science and Life", "Young Technician" en "Young Naturalist". Het lezen van deze tijdschriften verbreedde mijn horizon.

Maar nu ontwikkelen kinderen voor het grootste deel geen eruditie. Aan het einde van het laatste millennium, in het proces van onderwijs, noemde ik als voorbeeld het ontwikkelingsschema van voetbal (de overgang naar totaalvoetbal) en westerse cinema. De huidige jongeren, ook al zijn ze dol op voetbal, weten niets van de geschiedenis ervan. Ik heb constant moeite met de verleiding om jonge mensen te vragen: "Wat doe je in je vrije tijd?" Natuurlijk zijn er zeer getalenteerde en intelligente kinderen, maar het opleidingsniveau van de menigte daalde dramatisch.

En de nieuwste technologie, ben ik bang, speelde dit najaar een belangrijke rol.

Aanbevolen: