Wat een jongen een eeuw geleden kon doen in een Russisch dorp

2024 Auteur: Seth Attwood | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-16 16:13

Van 6-7 jaar oud had het kind stabiele huishoudelijke taken, terwijl het werk een seksuele deling kreeg: de jongen verhuisde geleidelijk naar de arbeidssfeer van zijn vader, hij voelde zich aangetrokken tot mannelijke beroepen, het meisje tot vrouwelijke.

Bijvoorbeeld, in de provincie Simbirsk kregen jongens van 6 jaar de opdracht om schoven te dragen tijdens het dorsen, om 8 - om paarden te grazen, om 9-10 - om te eggen, om 12 - om te ploegen en om 16-17 - om te maaien.

Het aantrekken van jongens om op de grond te werken was een van de belangrijkste momenten bij de overdracht van werkvaardigheden die nodig zijn voor zelfstandig leven. Zonder ze te bezitten, zou een tiener geen volwaardig lid van de dorpsgemeenschap kunnen worden. In de Russische traditie werd landbouw gezien als de basis van een volwaardige mannelijke status.

De jongen werd assistent van zijn vader en nam deel aan al zijn werk. Bij het bemesten van het land: de vader bracht mest en strooide het in grote hopen, de zoon trok het over het hele veld en zorgde er vervolgens tijdens het ploegen voor dat de kluiten aarde en mest het werk van de ploeg niet hinderden en vulde de groef niet.

Vanaf de leeftijd van 11-13 leerde de vader de jongen ploegen. "Bij gebrek aan tijd", legde hij zijn zoon zelden uit hoe hij moest ploegen, en daar was ook geen bijzondere behoefte aan, aangezien hij, zijn vader meedogenloos volgend, alle noodzakelijke werktechnieken aannam. De vader vertrouwde zijn zoon toe om een paar voren te maken of bood de gelegenheid om te oefenen, door een klein stuk bouwland toe te wijzen voor zelfteelt. Een tiener beheerste het ploegen meestal op de leeftijd van 14-15 - op de drempel van volwassenheid.

In een Russisch dorp aan het begin van de XIX - XX eeuw. de intrede van de jongen in het beroepsleven van het gezin, de beheersing van mannelijke huishoudelijke functies ging gepaard met de verplichte betrokkenheid van hem bij de zorg voor de paarden: hij gaf ze eten, gaf ze te drinken, in de zomer dreef hij ze naar de rivier drinken. Van 5-6 jaar oud leerde het kind een paard te besturen door er bovenop te zitten. Van 8-9 jaar oud leerde de jongen een paard te tuigen, te besturen, zittend en staand in een kar. Op deze leeftijd werd hij al naar de nachtelijke - zomernachtelijke begrazing van kuddes dorpspaarden gestuurd.

In het Russische noorden en Siberië, waar handel (vissen, jagen, enz.) van het grootste belang was in de kring van economische belangen, werden kinderen van jongs af aan aangetrokken door visserijactiviteiten.

Eerst in het spel, en toen - terwijl hij naar zijn vader en broers keek en hen zo goed mogelijk hielp, op de leeftijd van 8-9 had de jongen de basis van het vissen geleerd: hij wist hoe hij eenden op een nabijgelegen meer, schiet een boog. Op 10-jarige leeftijd vingen tieners gophers, kolommen. Ze verkochten buit aan bezoekende kooplieden en ontvingen hun eerste eigen geld, dat ze naar eigen goeddunken konden besteden. Op deze leeftijd kon bijna elke jongen in een Siberisch dorp zelfstandig een "muilkorf" maken om vis te vangen en in de rivier te zetten. De eerste gevangen vis was een bijzondere bron van trots.

De visserijactiviteiten omvatten ook het plukken van bessen en het winnen van pijnboompitten. De tieners namen actief deel aan collectieve visreizen, waarbij meerdere gezinnen betrokken waren. Tijdens hen maakten ze kennis met de natuur, leerden ze beter door het terrein te navigeren en namen ze de ervaring over van het bouwen van visserskampen. Op de leeftijd van 14-15 waren de basisvaardigheden voor vissen overgenomen. De vader, die in de lente ging vissen, was niet bang om zijn zoon van deze leeftijd alleen te laten om in het bos te jagen.

Een belangrijke fase in de sociaal-economische ontwikkeling van een tiener in visserijgebieden was het lidmaatschap van een visserscoöperatie voor volwassenen, waar alle mannen van het dorp deel van uitmaakten, van tieners tot oude mensen.

Mannenvissen, minder vaak jagen, verenigingen, maar ook latrine, ambachtelijke beroepen, droegen bij aan het behoud / de heropleving van de tradities van mannenorganisaties. Een daarvan was een proeftijd voor toelating tot de artel van adolescenten van 8-12 jaar oud, zonder welke zij geen volwaardige leden konden worden. Een treffend voorbeeld waren de tests van adolescenten in de Moermansk-visserij van de Pomors: ze werden belast met onmogelijke taken, ze werden bedrogen, ze stopten stenen in plaats van vissen in zakken en uitrustingen, dwongen zichzelf om voedsel voor zichzelf te halen, organiseerden onderlinge competities, enz.

Vanaf dat moment was de professionele en levensopvoeding van een tiener geconcentreerd in het artel. Toen ze opgroeiden, gingen de jongens over in de categorie van kajuitjongens en kustvissers, die hun deel al hadden en een aanzienlijk deel van het gezinsbudget bijdroegen. De volwassenen behandelden hen met respect en noemden hen liefkozend "kostwinners".

Op 15-jarige leeftijd had een tiener alle huishoudelijke vaardigheden overgenomen, werd hij geschikt geacht voor elk mannelijk werk en ontving hij, als hij als werknemer werd aangenomen, een loon dat gelijk was aan dat van een volwassene. Hij werd beschouwd als de rechterhand van zijn vader, zijn vervanger bij afwezigheid en ziekte.

In de visgebieden namen volwassen zonen al het veldwerk in het voorjaar over. Terwijl de vader op jacht was, ploegde en omheinde de tiener zelfstandig het terrein en ging toen zijn vader helpen. Met een salaris besteedde zo'n tiener een deel ervan aan zichzelf en bereidde hij een eeuwenoude outfit voor op festiviteiten, zonder welke hij niet als een benijdenswaardige bruidegom kon worden beschouwd.