Wat deed een 14-jarige jongen 100 jaar geleden in Rusland?

2024 Auteur: Seth Attwood | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-16 16:13

Lange tijd vond de opvoeding van kinderen in boerenwerk plaats volgens een bepaald systeem, goed doordacht door vele generaties mensen. Kinderen werd geleerd om het uiterlijk vanaf de leeftijd van zeven te doen, in de overtuiging dat "een klein bedrijf beter is dan een grote luiheid." niet inbegrepen in het dorpswerk, dan zal hij geen "ijverig vermogen" hebben voor boerenarbeid in de toekomst. Een persoon kan, naar de mening van Russische boeren, alleen dan het harde werk van een ploeger, een maaier, een timmerman goed en met vreugde doen, als de gewoonte van werken van jongs af aan in zijn vlees en bloed is gekomen.

In boerengezinnen in Rusland werd kinderen al heel vroeg geleerd verantwoordelijkheid te nemen en systematisch te werken: dit was zowel de belangrijkste kwestie van opvoeding als de garantie op overleving. Bovendien zou de mening van onze voorouders over dit proces moderne tieners nauwelijks bevallen.

Het belangrijkste is dat de benadering van hun erfgenamen in de populaire omgeving niet alleen streng, maar ook zeer streng was. Ten eerste beschouwde niemand toen kinderen als gelijk aan hun ouders. En het was in de eerste jaren van het leven van een kind dat volwassenen een garantie zagen van wat voor soort persoon hij zou worden.

Konstantin Makovsky "Boerenjongen" (1880)

Ten tweede was het gezag van vader en moeder in boerenfamilies onbetwistbaar. Meestal waren de ouders eensgezind in hun opvattingen over de opvoeding en verantwoordelijkheden van het kind, en zelfs als ze het ergens niet over eens waren, demonstreerden ze dit nooit in het openbaar, dus het kind had geen kans om een van de de ouders aan zijn zijde.

Ten derde was het niet de gewoonte om met meisjes of jongens "zich te verwennen" en hen tevergeefs te verwennen. Gewoonlijk werden instructies tussen huishoudens op ordelijke toon door het gezinshoofd verspreid en niemand sprak hem in reactie tegen. Tegelijkertijd werd het kind altijd geprezen en aangemoedigd voor een met succes voltooide taak, waarbij op alle mogelijke manieren werd benadrukt dat het het hele gezin ten goede was gekomen.

Onze hulp. Kinderarbeid - het rekruteren van kinderen om regelmatig te werken. Momenteel wordt het in de meeste staten beschouwd als een vorm van uitbuiting en wordt het volgens het VN-verdrag N32 "Over de rechten van het kind" en de handelingen van de Internationale Arbeidsorganisatie als illegaal erkend. Hier konden onze overgrootvaders niet eens van dromen. Misschien zijn ze daarom perfect voorbereid en aangepast volwassen geworden?

Ivan Pelevin "Kinderen in een slee" (1870)

'Vaders zoon geeft niet slecht les'

De leeftijdscriteria voor kinderen waren heel duidelijk, en dienovereenkomstig waren hun werkverantwoordelijkheden ook duidelijk verdeeld. De leeftijd werd gemeten in zeven jaar: de eerste zeven jaar - kindertijd of 'kindertijd'. De kinderen werden "dite", "jong", "kuvyaka" (huilend) en andere aanhankelijke bijnamen genoemd. In de tweede zeven jaar begon de adolescentie: het kind werd een "adolescent" of "adolescent", jongens kregen poorten (broeken), meisjes - een lang meisjesshirt. De derde zevenjarige is een jongere. In de regel beheersten adolescenten tegen het einde van de adolescentie alle noodzakelijke vaardigheden voor een onafhankelijk leven. De jongen werd de rechterhand van de vader, een vervanging voor zijn afwezigheid en ziekte, en het meisje werd een volwaardige assistent van de moeder.

Misschien waren de eisen voor jongens strenger dan voor meisjes, omdat van de zonen de toekomstige 'kostwinners', 'verzorgers' en beschermers zouden opgroeien. Kortom, echte echtgenoten en vaders.

Vasili Maksimov "Jongenmonteur" (1871)

In de eerste zeven jaar van zijn leven leerde de jongen veel van de grondbeginselen van boerenarbeid: hij leerde hoe hij voor vee moest zorgen, op een paard moest rijden, op het veld moest helpen en ook in de basis van vaardigheden. Het vermogen om speelgoed te maken van verschillende materialen, manden en dozen te weven, en natuurlijk bastschoenen, die sterk, warm en waterdicht moesten zijn, werd als een absoluut noodzakelijke vaardigheid beschouwd. Veel 6- en 7-jarige jongens hielpen hun vader vol vertrouwen bij het maken van meubels, harnassen en andere dingen die nodig waren voor het huishouden. Het spreekwoord "Leer een kind terwijl het aan de andere kant van de winkel ligt" was geen holle frase in boerenfamilies.

In het tweede leven van zeven jaar kreeg de jongen uiteindelijk stabiele en gevarieerde economische verantwoordelijkheden toegewezen en kreeg hij een duidelijke seksuele scheiding. Geen enkele adolescent was bijvoorbeeld verplicht om voor jongere broers en zussen te zorgen of voor de tuin te zorgen, maar hij moest leren ploegen en dorsen - meisjes waren niet betrokken bij fysiek zwaar werk. Vaak begonnen boerenjongens al op de leeftijd van 7-9 jaar "in mensen" te verdienen: hun ouders gaven ze tegen een bescheiden vergoeding aan herders. Op deze leeftijd geloofde men dat het kind al "in de geest was gekomen", en daarom is het noodzakelijk om hem alles te leren wat zijn vader kan en weet.

Werk op de grond. In Russische dorpen was grondbewerking een bevestiging van een volwaardige mannelijke status. Daarom moesten tienerjongens op het land werken. Ze bemesten de grond (strooiden mest over het veld en zorgden ervoor dat de kluiten het werk van de ploeg niet hinderden), egden (maakten de bovengrond los met eggen of schoffels), leidden een paard dat aan het hoofdstel voor de eg was geharnast of reden het, "wanneer de vader de voor leidt." …

Als de grond klonterig was, zette de vader zijn zoon op een eg om hem zwaarder te maken, en leidde hij zelf het paard aan het hoofdstel. De tieners namen actief deel aan de oogst. Van 11-13 jaar oud was de jongen al betrokken bij onafhankelijk ploegen. Aanvankelijk kreeg hij een klein stuk bouwland waarop hij kon oefenen, en op 14-jarige leeftijd kon de tiener zelf vol vertrouwen het land ploegen, dat wil zeggen, hij werd een volwaardige arbeider.

Vladimir Makovsky "Herders" (1903)

Vee zorg. Een ander belangrijk onderdeel van het boerenleven, dat vrouwen niet vertrouwden (ze konden alleen koeien of geiten melken, ze naar de wei drijven). De jongeren moesten de dieren voeren, de mest verwijderen en de dieren schoonmaken onder strikte leiding van hun ouderlingen. De belangrijkste kostwinner in een boerenfamilie is altijd een paard geweest, dat de hele dag op het land werkte met de eigenaar. Ze hoedden 's nachts paarden en dit was ook de verantwoordelijkheid van de jongens. Dat is de reden waarom ze vanaf de vroegste jaren geleerd hebben om paarden te tuigen en erop te rijden, ze zittend of staand in een kar te rijden, ze naar een drinkplaats te rijden - in volledige overeenstemming met het gezegde "Zaken leren, kwellen en voeden".

Visserij beroepen. Ze kwamen vooral veel voor in het Russische noorden en Siberië, waar ze een betrouwbare bron van inkomsten waren. Kijkend naar zijn vader en oudere broers, nam de jongen eerst de vaardigheden van vissen en jagen over in de vorm van een spel en verbeterde vervolgens deze kunst.

Al op de leeftijd van 8-9 wist de jeugd meestal hoe ze strikken moesten zetten voor klein wild en gevogelte, een boog moesten schieten, vissen of er met een speer op moesten slaan. Vaak kwam daar de verzameling paddenstoelen, bessen en noten bij, wat ook een goede materiële hulp was. Op de leeftijd van 9-12 jaar kon een tiener lid worden van een volwassen visartel en tegen 14 jaar, na de proefperiode te hebben doorlopen, een volwaardig lid worden. Toen begon hij een aanzienlijk deel bij te dragen aan het gezinsbudget en ging hij over naar de categorie van volwassen 'verdieners' en benijdenswaardige vrijers.

Alexey Korzukhin "Vijanden van vogels" (1887)

Dit is hoe de "goede kerels" - vaders helpers, waar de ouders terecht trots op waren, opgroeiden in boerenfamilies. Naast arbeidseducatie kregen de jongens ook duidelijke morele principes: ze leerden de ouderen te eren, de armen en armen barmhartig te behandelen, gastvrijheid, respect voor de vruchten van hun eigen en andermans werk, de fundamenten van het geloof. Er waren nog twee belangrijke regels die elke adolescent uit zijn hoofd kende: ten eerste moet een man zijn vrouw en zijn gezin kunnen beschermen, en niet alleen fysiek, maar ook van de materiële en psychologische kant. Volgens de tweede regel moest een man zijn emoties kunnen bedwingen en zichzelf altijd kunnen beheersen.

Lees ook wat een 10-jarig meisje 100 jaar geleden in Rusland kon doen.