Wees als kinderen

2024 Auteur: Seth Attwood | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-16 16:13

I. introductie

1. Wees als kinderen, dan zul je het "koninkrijk van de hemel" binnengaan

2. Door de mond van een baby spreekt de waarheid.

3. Hij wist hoe hij een kind moest baren, kon onderwijzen.

4. Kinderen leren is niet de franjes slijpen.

5. Als kinderen in harmonie zijn, is er geen behoefte aan schatten.

Volkswijsheid heeft voor ons heel wat spreekwoorden over kinderen bewaard. Maar we denken zelden na over waarom kinderen het 'koninkrijk der hemelen' kunnen binnengaan en de waarheid door hun lippen kunnen spreken. Het punt is de zuiverheid van hun ziel, gedachten, open geest en onbevooroordeelde waarneming. Kinderen zijn de bloemen van het leven, vreugde (van Rod) en vreugde (bij Lada) is van ons. Maar bloemen, net zo mooi (onder Ra), zijn niet duurzaam. Als ouders ten onrechte relaties in het gezin opbouwen (zaad en zeven I's) en valse wetten (wet) opvoeden, dan gaat de bloem (licht) dicht. Een juiste opvoeding is de garantie voor de juiste ontwikkeling (Ra turn) van onze kinderen. Om ons lang te laten genieten van hun schoonheid, laten we beginnen met dansen vanaf de kachel - vanuit de ervaring van onze voorouders.

II Zie bij de wortel

Een goede kerel en een rood meisje, bruidegom en bruid, man en vrouw, man en vrouw.

Veel woorden (glorie) van onze taal zijn figuurlijk. Niet voor niets adviseerde Kozma Prutkov ons om 'naar de wortel te kijken'. Dit is geen figuurlijke, maar een letterlijke aanduiding. En als je naar de wortel van het woord (glorie) kijkt, zie je het beeld (Ra - licht - kennis).

Een man en een vrouw vormen een gezin. Er zit veel figuurlijke betekenis in deze eenvoudige zin. Ten eerste: wie zijn man en vrouw? Ten tweede, wat is een gezin? We zien bij de wortel en zien (weten): een man is de rang van een man en een vrouw is de rang van een vrouw. Ze worden zwanger (voor de rang), baren (kind) en brengen (voeden) zeven kinderen (zeven I's) groot. Dit is hoe - eenvoudig, duidelijk, figuurlijk, de betekenis van wat werd gezegd - geschreven, indien gehoord - gelezen met "wijd open" ogen - oren, wordt onthuld. Het vrijgeven van afbeeldingen helpt om de verbinding met de clan te herstellen, met de gebruiken van de voorouders. Dit betekent dat men, om een gezin te stichten, met de rang moet overeenstemmen, niet alleen fysiologisch, maar vooral mentaal en moreel.

Zowel jongens (mal - rang) als meisjes (meisje) ondergingen een opleiding (voorbereid om de rang te ontvangen) in de Familie. En pas nadat de jongen de rang van Echtgenoot had gekregen en het meisje was uitgeroepen tot een bruid (geen Vestaalse) kon trouwen en een gezin werd opgericht. De jongeren wisten dat het gezin verantwoordelijkheid, naleving van de rangorde en voortzetting van het gezin is. Wetende dat ze dat moesten en kinderen verwekten, met liefde zonder alcohol (dope), met heldere gedachten. Door de verbinding tussen generaties te onderbreken, de betekenis van concepten te vervormen, waarden in de plaats te stellen, probeerden onze vijanden ons op het verkeerde (bed)pad te sturen en slaagden daar helaas op vele manieren in. Maar de waarheid (rechts) werd bewaard op het heidense, genetische niveau en keert terug naar onze mensen (naar de Staf). Hoe meer mensen overeenkomen met hun rang (hun plicht vervullen), hoe sneller en trouwer (Geloof) de Waarheid en correcte Wereldorde, harmonie en welzijn in ons gezin (land) zal terugkeren. En als het gezin en de kinderen in harmonie zijn, is er geen behoefte aan een schat.

III Houding ten opzichte van kinderen

Ware kennis, binnen het gezin (Land), is de sleutel tot de juiste ontwikkeling (de beurt van Ra). Wat gebeurt er nu in onze gezinnen? Welke opvoedingsprincipes worden tegenwoordig in praktijk gebracht? Je bent nog klein, groeit op - je zult het begrijpen, het lijkt je - het zal voorbijgaan, en gewoon - laat me met rust, ik ben moe (a), ik heb geen tijd, ze zullen lesgeven op school. Dit is een bekende reeks uitspraken. De belangrijkste taak van ouders is nu om geld te verdienen, dit is echt nodig, maar niet het belangrijkste. Als ze zich ter wille van een gelukkig ongeboren kind halsoverkop in het verdienen van geld storten, ten koste van communicatie en opvoeding, dan kun je het kind met water weggooien, dat wil zeggen dezelfde (gelukkige) toekomst met het kind verliezen, het emotionele contact met uw kinderen volledig verliezen.

Wat betreft de school zal lesgeven: nu de school is (een gemeentelijke dienst), wordt de bevolking voorzien van een dienst voor het onderwijzen van schoolvakken aan hun kinderen. De functie van onderwijs wordt wettelijk ingetrokken - alleen het verlenen van diensten. Dit betekent dat de hoop van de ouders op de school niet langer wordt gekoesterd. Opvoeding moet in de eerste plaats in het gezin zijn.

Je bent nog klein - als je opgroeit, zul je begrijpen: kinderen stellen altijd vragen, ze hebben het nodig voor een normale ontwikkeling. Alleen geven we om verschillende redenen niet altijd antwoord: eens, moe, dan. En na verloop van tijd stoppen kinderen met het stellen van vragen omdat er geen antwoorden zijn. Een lepel staat bekend als de weg naar het avondeten. Wanneer we klaar zijn om met onze kinderen in een gelukkige bui te communiceren, hebben ze het niet langer nodig. Ze vonden de antwoorden (meestal fout) ergens anders. Het blijkt dus: we hebben de mogelijkheid om te onderwijzen - we waarderen het niet, we verliezen het begrip - emotioneel contact - we huilen. Wat er ook gebeurt, laten we samen nadenken over hoe we kinderen goed kunnen opvoeden, zoals onze voorouders deden.

IV Onderwijs

Tot de leeftijd van zeven kregen kinderen geen namen en werden jongens en meisjes hetzelfde genoemd - een kind. Waarom? Wat een wonder - deze kinderen zijn Yudo? Een kind is een kind van een onzijdig woord. We zien bij de wortel: docha, dauphin - dit zijn mensen tot in de rangschikking, voordat ze de bestemming bepalen. De naam moet overeenkomen met de rangorde, het doel en niet van het plafond zijn genomen (van de kalender - Polygraph Poligrafych). We dringen er niet op aan om geen namen te geven tot de leeftijd van zeven, maar we raden u aan om alleen de generieke naam te geven, en niet de modieuze "dit seizoen". Bovendien zijn de Naam en mijn naam verschillende concepten. De naam wordt gegeven door een algemeen doel en (naam) is voor (algemeen civiel) gebruik. Met het kind, de naam en de naam - bedacht. Het is hetzelfde als: hoe oud ben je, niet (jaren). In 7208 werd vanuit SMZKh (Schepping van de wereld in een stertempel), bij decreet van "Petrus I", bevolen om het "Nieuwjaar" van de eerste "Generaal" te vieren en elkaar te feliciteren met de "Nieuwjaar". GOD in alle Romanov-talen is God. De "grap" van "Peter I" is dat de Slaven elkaar moeten feliciteren met een nieuwe God en met een nieuw "1700" jaar vanaf de geboorte van Christus (5508 jaar werden gemakkelijk weggegooid) in de vuilnisbak van de "geschiedenis" (uit de Thora). Dus volgens de Slavische regels was er een kroniek en chronologie, en volgens de Romanovsky-regels - een jaar en jaren.

Aangezien kinderen tot zeven jaar een kind zijn, moeten ze zonder onnodige druk worden opgevoed, omdat de rang nog niet is ontvangen. Het is belangrijk om vanaf de eerste levensdagen van uw baby een natuurlijke omgeving te behouden. Geen wonder dat onze voorouders een wieg gebruikten - dit is het wiegen van het embryo in het vruchtwater van de Moeder, dit is de Kosmos. De wieg helpt om te wennen aan de zwaartekracht van de aarde - om snel te groeien en heerlijk te slapen (Lada). Het is erg belangrijk dat het kind in slaap valt met de slaapliedjes van de moeder. Slaapliedjes (colo white) zijn een witte cirkel waarmee moeder haar kleine kind beschermt tegen alle kwaad. Dit is een talisman - bescherming. Bij het zingen van slaapliedjes wordt bescherming aangebracht, zelfs als moeder zingt, niet begrijpend waarom. Het is beter om verhaaltjes voor het slapengaan voor te lezen aan papa, hij personifieert de verbinding met het gezin (mensen, natuur). Sprookjes zijn licht, figuurlijk: Pushkin, Bazhov, Afanasyev, Russisch - folk. Het verhaal is een leugen, maar er zit een hint in, een les voor goede kerels. Een onvolledige, oppervlakkige waarheid werd een leugen genoemd. Leugens en leugens zijn aan de oppervlakte. Kinderen zien en voelen veel meer energievelden en stromingen dan volwassenen. Het is noodzakelijk om elkaars realiteit te respecteren en te begrijpen. Wat voor ons fictie is, is een echt leven voor een kind. Daarom moet je de "juiste" sprookjes lezen met echte, originele afbeeldingen.

1. Gingerbread man - een "astronomisch" verhaal over de beweging van de maand aan de hemel (de fasen van de maan veranderen) van volle maan tot het einde van de maand. Verschillende dieren aten een stuk van de kolobok totdat de vos (sterrenbeeld vosneus) het helemaal opat.

2. Hitte is een vogel, Phoenix, Benu (Egypte), Simurg (Perzië). Verschillende volkeren hebben hun eigen naam "Vuur - vogels", maar de essentie hiervan verandert niet: opstanding uit de "as". Dit is de cyclus van het opkomen en ondergaan van de zon, de beweging van de planeten, het symbool van de zon (Hitte is een vogel in een gouden kooi). Maar de belangrijkste betekenis van dit beeld is de ziel, de essentie - de eindeloze incarnatie van de ziel na de dood aan de Kin - opstanding uit de as (reïncarnatie).

3. Om Koshchei the Immortal te doden, moet je de eik omverwerpen waaraan de kist hangt, de haas en de eend vangen, het ei breken en de naald breken. De dood van Koshchei is ingebed in de Russische nestpop (Koshchei's dood - naald - ei - eend - haas - borst - eik). En als je weet dat Koschey wijsheid is (het is niet voor niets dat zijn dochter Vasilisa de Wijze is), dan is het duidelijk dat dit een gedetailleerde instructie is over het vinden van wijsheid.

4. De Tale Turnip is ook samengesteld volgens het principe van een Russische nestpop en heeft ook zeven karakters zoals in "Koschey". Zeven is een heilig (licht)getal: zeven tonen, zeven kleuren van de regenboog (zonneboog), zeven menselijke materiële lichamen, zeven soorten energie die ons universum vormen. Het is alleen mogelijk om een raap uit te trekken (trek de wortels van de staaf eruit) door de verbinding tussen generaties te onderbreken (geen vader en moeder) en rijkdom toe te voegen (muis).

5. Kip Ryaba legde een testikel, maar geen eenvoudige, maar een gouden. Het verhaal van de "gouden" wereld die we verloren (de wereld van voorouders). Nogmaals, er is geen mama en papa, de verbinding tussen generaties wordt verbroken en er zijn grijze gedachten (muis) en rijkdom. Vork: je gaat naar rechts … dit zijn allemaal tests voor de consistentie van een "persoon" en een test voor het bewustzijn van zelfkeuze. En sprookjes (Russisch - folk) zijn oorspronkelijk een systeem van onbewust leren voor kinderen en bewustzijn, een "hint" voor volwassenen.

Daarom is het noodzakelijk om kinderen als klein (klein) maar potentieel gelijk te behandelen. De juiste mate van begrip van ouderschap helpt kinderen zich te ontwikkelen. Een man en een vrouw (rangen) ontwikkelen (een ronde van Ra) jongens en meisjes tot grote rangen - gereedheid voor het volwassen leven, verantwoordelijkheid. Laat Onze Familie niet vertaald worden!

V. Ontwikkeling

Net zoals geloof zonder daden dood is, zo is een persoon zonder ziel een biorobot, een gummonoid (van het Latijnse hummus - meststof), dat wil zeggen, het is alleen geschikt voor het bemesten van de aarde. De aanwezigheid van een ziel bepaalt of een persoon leeft of dood is. Het is niet voor niets dat de duivel "de ziel koopt" bij het sluiten van een deal (Faust, Goethe). Het is algemeen aanvaard dat de ziel aan het lichaam is gehecht en dat de essentie vrij is. Wat wordt er dan verkocht - gekocht? Het meest waardevolle dat een mens heeft: geest - ziel - essentie. Dit is een "enkele - ondeelbare" substantie, die ons in feite een "redelijk" mens maakt. De aanwezigheid van de essentie (ziel) geeft ons de mogelijkheid voor spirituele ontwikkeling, beweging voorwaarts. Het is om deze reden dat "de geest sterker is dan het vlees", dat wil zeggen, de essentie ontwikkelt het lichaam, en niet omgekeerd.

Een entiteit komt naar deze wereld om energie te ontvangen waarmee het zonder lichaam kan bestaan. De essentie streeft altijd naar spirituele ontwikkeling. Wat wordt er bedoeld met deze zin? Spirituele ontwikkeling - de ontwikkeling van de geest - ziel - essentie, om al je verbindingen met andere werelden en al je vermogens te herstellen (mentale lichamen van de essentie)

Degradatie - elk van haar levenscyclus geleefd door de ziel, die niet voldoende energie ontving (zonder de oorspronkelijke lichamen van de essentie te herstellen) in deze wereld, duwt haar steeds verder van het huidige pad van ontwikkeling.

Wanneer Dasha wordt geboren, kan een entiteit per definitie zowel ouder als jonger zijn (evolutionaire ontwikkeling), maar het moet in eerste instantie correct worden ontwikkeld. De essentie van kinderen wacht per definitie tot de hele structuur van deze werelden aan hen wordt uitgelegd, en wie zou hen de nodige training moeten geven? School? kleuterschool? Of ouders? Die zelf geen idee hebben waar ze het over hebben. Dit is dus degradatie. De entiteit heeft een groot potentieel voor maximaal 7-9 jaar, of zelfs minder. Deze leeftijd is de belangrijkste voor al het leven als het fundament van een persoon wordt gelegd. En van de juiste opvoeding tot deze leeftijd is de "sleutel" tot alles wat onbekend is.

Elke essentie is uniek op zijn eigen manier en zijn potentieel kan vanaf het begin heel groot zijn, en je moet hier altijd klaar voor zijn. Iedereen heeft wel eens gehoord dat kinderen iets kunnen zien, horen of zogenaamd fictieve verhalen kunnen vertellen. Met een juiste uitleg van alle processen en het hele universum aan kinderen, kan het grootste deel van hun potentieel worden onthuld.

Elke entiteit heeft ontwikkeling nodig en niet hebben gekregen wat het verdient, komt neer op een school zonder school in onze sociale wereld. Op dit pad krijgt bijna elke entiteit te maken met veel verleidingen, valstrikken en aanvallen.

Het amulet is de ondersteuning door de ouders van de bescherming van hun kind. Ervaren, zorgen, liefde, aandacht, zijn enkele van de hulpmiddelen om de bescherming van je weerloze kind tot stand te brengen of te houden, tot het moment dat zijn potentieel wordt gevormd. En om precies te zijn, het is mentaal, visualiseren met de verbeelding, in je fantasie of verbeelding een bescherming of een barrière creëren en daarmee je energie delen met je kind. Dit is bescherming, alle positieve, lichte gedachten creëren die harmonie tussen het kind en de ouders, aangezien het kleine wezen in het kind alles voelt, al je gedachten en emoties, langverwacht of niet. De essentie van het kind neemt alles waar vanaf het allereerste begin van zijn generatiecyclus, daarom zijn alle gedachten belangrijk, hun zuiverheid al in de beginfase van de conceptie. Deze gedachten brengen die verbinding tussen kinderen en ouders tot stand.

Kinderen op jonge leeftijd van nul tot 7-9 jaar dromen of lopen vaak onbewust met een entiteit, in die werelden waar gevaar op hen wacht. Veel mensen weten dat kinderen hun dromen zien en vertellen hoe ze liepen of vlogen, of dat iemand ze in een droom achtervolgt, misschien zelfs probeert ze te vermoorden. Maar als je erover nadenkt, zal iedereen zich iets soortgelijks herinneren, maar! Wie heeft uitgelegd wat het is? Of wat moet je doen? Ik denk dat maar weinig mensen een positief antwoord zullen geven. Het blijkt dat er iets duisters is waarvan je weg moet blijven. Het blijkt dus dat er iemand is om tegen te verdedigen. Maar er is geen uitleg over wat een kind of entiteit zou moeten doen. Hier moeten we duidelijk begrijpen wat de krachten zijn. Is het de moeite waard om te vechten, te vluchten of je te verstoppen. Maar je moet dit onderwerp niet negeren, je moet duidelijk uitleggen dat er kracht is - om te vechten! Als er geen kracht is, ga dan in geen geval naar hen (naar hem) toe. En, indien mogelijk, in dergelijke gevallen, als het kind rusteloos slaapt, om erachter te komen welke dromen hij heeft, om bij hem in de buurt te zijn en zijn eigen extra bescherming te geven (ik visualiseer de barrière met mijn verbeelding).

De wortel van het hele probleem van degradatie ligt bij onze kinderen in de manier van opvoeden, in de manier van leven, waarden en attitudes. Onze kleine voorgangers weten niet van wie deze levens- en mentale ervaring kan worden overgenomen, aangezien de omgeving van het kind die informatie al lang kwijt is. In de huidige omgeving is het niet langer geaccepteerd om over iets paranormaals te praten. Of het komt allemaal neer op het feit dat "dit fantasieën zijn" of "je hebt genoeg van tekenfilms gezien". Maar ik denk ook dat heel weinig mensen twijfelen aan de paranormale vermogens van Wanga, Casey, Abel die de toekomst voorspelden. Denkt iedereen echt dat het paranormale niet bestaat in onze wereld? Het resultaat: we weten het niet, we ontwikkelen geen mentale vermogens, maar we verliezen, we huilen niet. Het blijkt de degradatie van de circulatie van entiteiten met het verlies van de kwaliteit van de ziel.

VI Man

op weg naar een volwassene zijn er drie ontwikkelingsstadia. Deze bestelling is verplicht voor iedereen, er zijn geen uitzonderingen. We zijn allemaal geboren dieren (zoogdieren), potentieel intelligent. De eerste levensjaren heeft een kind bescherming, zorg, hulp nodig. Gedurende deze jaren neemt hij kennis op als een spons. Er is een intensieve ontwikkeling en al snel behaagt hij ons met de eerste stapjes en woorden. Na 7 jaar eindigt deze fase. Het is geen toeval dat we de naam op 7-jarige leeftijd kregen en we op dezelfde leeftijd naar school gaan.

Het is bekend dat de echte "Mowgli" (kinderen opgevoed door dieren), na 7 jaar terugkwamen bij mensen, nooit leerden spreken en zich gedroegen als intelligente dieren. Deze kinderen, zonder enige afwijking van de gezondheidsnorm, konden niet langer mensen worden en leren spreken, omdat de eerste ontwikkelingsfase in de menselijke samenleving niet was verstreken. Pas na de eerste fase in de samenleving (gemeenschap) begint de tweede fase - "intelligent dier". De potentiële geest ontwikkelt zich uit de opgedane kennis, daarom is de geest (heldere geest) afhankelijk van de kwaliteit en het volume van de kennis. Dit is de basis van toekomstige kennis, vaardigheden voor het leven. Je kunt niet volledig vertrouwen op een "gemeentelijke dienst - een school"; je hebt ouderlijke hulp en controle nodig. Vergeet niet dat de belangrijkste opvoeding in het gezin moet plaatsvinden. Vrijwel alle gezonde (mentaal en lichamelijk) kinderen doorlopen deze fase. En de derde fase begint, een poging om een echt persoon "voor het leven" te worden, en het eindigt met de dood (met mate). De dood zal het resultaat van dit leven bepalen (meten). Wat moet er gebeuren om het resultaat positief te maken? Hoe gaan we van een 'intelligent dier' naar een mens? Wederom zien we bij de wortel en zien (weten) dat het nodig is om van de buik naar het voorhoofd te gaan. Dieren worden bestuurd door instincten en de mens moet ze zelf beheersen. Dit is het belangrijkste verschil tussen dieren en de mens zelf, deze fase is het moeilijkst om te passeren, omdat het gemakkelijker is om met de buik (instincten) te leven dan met het voorhoofd (hoofd), wat betekent met Rede en geweten (met de boodschap). Het moeilijkste is om met jezelf te vechten, maar er is geen andere manier om mens te worden. Jeugd is het enige nadeel dat met de jaren voorbij gaat, je moet aan andere tekortkomingen werken. Het doel is moeilijk, maar haalbaar als je bewust (met kennis) beweegt en veel succes aan ons allemaal op dit moeilijke pad.

VII Conclusie

We kunnen concluderen dat de zin van het leven is om een "mens" te worden en je capaciteiten maximaal te realiseren, jezelf te kennen en de hele wereld te kennen, te creëren en te ontwikkelen.

Ontwikkeling is een handeling die primair buiten jezelf is gericht. Probeer tegelijkertijd vrij te komen van instincten, patronen, interne en externe slavernij. Vrijheid is verantwoordelijkheid, al onze acties worden weerspiegeld in de essentie en genetica van een persoon - dit is karma. Wij zelf accumuleren ons karma, door onze acties en daden. Vrijheid is verantwoordelijkheid voor actie. Karma is het eindresultaat van vrije acties. Toegeeflijkheid zal niet helpen. De uiteindelijke verantwoordelijkheid voor alles ligt bij de persoon zelf, en niet bij God en het lot. En dat betekent niet naar geweten leven - zichzelf tegenwerken, namelijk werken, van het woord slaaf. Voor een positief eindresultaat is het beter om te goeder trouw creatief te werk te gaan voor het welzijn van het gezin en het moederland. Een juist begrip van het universum is de weg naar ontwikkeling. Waarheid, waarheid, is één, en er zijn vele wegen naar toe. Kies er een, het belangrijkste is de juiste (geloofs)richting. Maar als je dit pad volgt, weet dan dat je degenen moet liefhebben, respecteren en helpen die het verdienen. Door controle over instincten en emoties, word een mens, door mentale ontwikkeling - creëer nieuwe lichamen van essentie. De ouden (voorouders) zeiden: wat boven is, zo beneden, jezelf kennen en ontwikkelen - je kent de hele wereld (een onlosmakelijke verbinding tussen mens en ruimte). Als resultaat kunnen we concluderen: men moet leven naar geweten (met de boodschap) in harmonie met de natuur (met de Staf), voor het welzijn van het Moederland en de Familie. Bewust, constructief leven om de goede kant op te gaan, te ontwikkelen en een “Mens” te worden. Voor degenen die klaar zijn om wakker te worden en het juiste pad in te slaan, raad ik je aan om de volgende basisaanbevelingen op dit pad te volgen:

- Start een bedrijf met alleen heldere gedachten.

- De opvoeding en opvoeding van kinderen moet serieus worden aangepakt.

- Kinderen met zorg en bescherming opvoeden (controle en bescherming).

- Het verhaal is een leugen, maar er zit een hint in. Beste kerels een lesje (lees verhaaltjes voor het slapengaan voor aan kinderen).

- Behandel kinderen als potentieel gelijk.

- Help om een wereldbeeld voor kinderen te creëren op basis van afbeeldingen.

- Als er harmonie is in het gezin en bij kinderen, is er geen behoefte aan schatten. (geld kan geen geluk kopen)

- Kijk naar de wortel - zoek en vind de waarheid.

- Leer jezelf kennen en leer de hele wereld kennen (wat boven is, dan beneden).

- Vrijheid is een verantwoordelijkheid en karma is een vergoeding voor het misbruik van vrijheid.

- Het is noodzakelijk om degenen te helpen, te respecteren en lief te hebben die het verdienen, en niet iedereen die erom vraagt.

- De hoeveelheid en kwaliteit van kennis is belangrijk.

P. S. Het pad is moeilijk, maar waar en interessant, in de loop van de ontwikkeling leer je veel nieuwe en belangrijke dingen. En uiteindelijk zul je begrijpen dat het nieuwe het vergeten oude is. Als je vooruit gaat, kom je terug: er zal geen vertaling zijn naar de oorsprong van Onze Familie, wat ik geloof.

FM Dostojevski zei: Rusland zal wakker worden, zijn goden herinneren en dan zal zo'n opbouw over de hele wereld gaan …