Wie profiteert van het Joodse programma "Iedereen doet ertoe" op Russische scholen?

2024 Auteur: Seth Attwood | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-16 16:13

Begin april werd bekend dat Russische scholen het aanbod zouden krijgen om in hun onderwijsproces het programma "Iedereen is belangrijk" in te voeren, gericht op het verbeteren van de kwalificaties van leraren en het voorkomen van agressief gedrag van leerlingen.

Het programma is ontwikkeld door het Federaal Wetenschappelijk en Methodologisch Centrum op het gebied van Psychologie en Pedagogiek van Tolerantie, waarvan de oprichter het Joods Museum en Centrum voor Tolerantie is, een particuliere culturele instelling. Bovendien hebben de plaatsvervangend voorzitter van de All-Russian Education Trade Union en de uitvoerend directeur van het Centrum, Elena Pronicheva, een formele samenwerkingsovereenkomst ondertekend, meldt TASS. Het ministerie van Onderwijs lijkt groen licht te hebben gegeven voor dit programma en wil de voorzieningen ervan actief gebruiken, niet alleen in het systeem van aanvullend onderwijs, maar ook … op ouderbijeenkomsten. De inhoud van de handleiding is niet beschikbaar op internet in het publieke domein, maar er kunnen vandaag bepaalde conclusies worden getrokken over de doelen en doelstellingen van de lobbyisten.

“Het programma is in de laatste fase van ontwikkeling. Het zal acht interactieve subroutines bevatten met multimedia-inhoud, films, tutorials. We hopen dat we vanaf april de proefperiode al voorbij zijn. En tegen september 2019, het nieuwe studiejaar, hebben we een volwaardig product voor het onderwijs. Het programma houdt een voortgezette opleiding van schoolleraren in, waarna zij een volledig ontwikkeld kant-en-klaar pakket kunnen ontvangen. Dienovereenkomstig zullen ze het, indien nodig, kunnen toepassen als een programma voor een schooluur of tijdens de nodige na-uren, 'zei Pronicheva.

De website van het Tolerantiecentrum meldt ook dat daar in april en mei 2019 een module voor scholieren - junior adolescenten (graad 5 tot 7) en senior adolescenten (klassen 8-11) zal worden getest. De lessen zullen speciale speelminifilms bevatten waarmee kinderen het probleem van buitenaf kunnen zien, zichzelf in de schoenen van de helden kunnen verplaatsen en met hen kunnen inleven. Op basis van het verloop van deze proeffase trekken de experts conclusies en vullen ze zo nodig het programma aan, waarna ze in september starten met het opzetten van een trainingsprogramma voor docenten. Begin 2020 zal voorlichtingsmateriaal voor ouders worden ontwikkeld en vrijgegeven, evenals richtlijnen voor leerkrachten over het geven van thematische modules als onderdeel van ouderschapsbijeenkomsten. En hieronder wordt het nog eens gespecificeerd: "Het programma "Iedereen is belangrijk" zal een speciale vector bevatten die is gericht aan ouders.

Het lijkt erop dat gezond verstand suggereert dat de wijdverbreide introductie op Russische scholen van een leerplan dat nog niet eens volledig is afgerond, kan uitmonden in een ernstige pedagogische fout. Waarom dit gebeurt met de volledige goedkeuring van het Ministerie van Onderwijs en zijn zakvakbond zal duidelijker worden als we kijken naar de persoonlijkheid van de voorzitter van de expertraad van het Tolerantiecentrum. Dit is niemand minder dan academicus van de Russische Academie van Onderwijs, lid van de HRC, doctor in de pedagogische wetenschappen, psycholoog en politicus A. G. Asmolov is de belangrijkste ideoloog van de "vorming van tolerantie-attitudes" in de Russische samenleving, evenals de ontwikkelaar van het schandalige "Childhood-2030"-verkenningsproject, dat de vernietiging van alle fundamenten van traditioneel onderwijs, gezinnen en de transformatie van kinderen inhoudt in cyborgs die in couveuses zijn grootgebracht. Na harde kritiek op de ouderlijke gemeenschap en alle verstandige burgers, leek dit plan, toen pathetisch gepresenteerd door president Dmitry Medvedev op de Expo 2010 in Shanghai, in de vergetelheid te zijn geraakt, en alle sites die ermee te maken hadden (inclusief de bron die het promootte) De “plotseling” verdwenen liefdadigheidsstichting “Mijn Generatie”) gesloten. Als je echter kijkt naar de belangrijkste vector van de huidige krankzinnige "innovatieve" hervormingen in het onderwijs (het nationale project "Digital School", NES, MES, enz.), Naar de invoering van verplichte biometrische identificatie van kinderen op scholen, hun verwerking door onderwijspsychologen in het geheim van hun ouders enz., zullen we ervoor zorgen dat het toekomstverkenningsproject wordt uitgevoerd - alleen in een verhulde vorm en onder het gebruikelijke voorwendsel van "comfort en veiligheid" voor kinderen en ouders.

Bovendien verzet Asmolov zich tegen het creëren van één enkele educatieve ruimte, een bekende "variator" en, natuurlijk, een volgeling van de pedologische (dwz kindgerichte, puur jeugdige) benadering van het lesgeven aan kinderen. Hij is ook een aanhanger van "verantwoordelijk ouderschap" - dat wil zeggen. invoering van een herformatteringssysteem en een soort certificering van moeders en vaders op hun recht om kinderen te krijgen en op te voeden. De patronen van zijn programma's voor "opvoedingsonderwijs" zijn puur liberaal, waardoor het kind bijna alles kan doen. Dit besluit het verhaal over deze heer en citeert een paar citaten uit zijn interviews, waarna de lezer waarschijnlijk geen vragen zal hebben.

“Kinderen van tegenwoordig zijn inderdaad heel vaak “anders”. Vandaag, als nooit tevoren, is opvoeding van de ouders nodig … Het is heel belangrijk voor ouders om te begrijpen: kinderen hoeven niet opgevoed te worden, ze moeten vrienden met hen zijn. /… /… We zijn allemaal nog niet klaar om te werken met de “digitale generatie” kinderen, inclusief onze leraren. De vraag is anders: is de generatie digitale kinderen klaar om met ons te communiceren?

Ik zie de unieke rol van internet om niet alleen het bewustzijn van een kind te doen ontwaken, maar ook een burgerlijk bewustzijn, een vrij bewustzijn. Ondanks alle kritieke momenten is internet een omgeving voor de ontwikkeling van het maatschappelijk middenveld. Tot op zekere hoogte zijn degenen die naar het Bolotnaya-plein en het Sacharov-plein gingen (ik beoordeel deze gebeurtenissen niet politiek, maar psychologisch) mensen die de school met wisselend onderwijs hebben doorlopen. Ze zijn al gewend om hun eigen keuzes te maken. Wat we begonnen in 1991-1992, toen we bezig waren met schoolhervorming, werkte in 2011-2012. Onderwijs is niet alleen pedagogiek, het is de ideologie van de toekomst."

Onderwijs is natuurlijk een ideologie. Men kan niet anders dan het met de heer Asmolov eens zijn. Zoals u weet, is de staatsideologie in Rusland verboden door de Grondwet. Op een "verrassende" manier blijkt echter dat de ideologische opvoeding van nieuwe generaties Russen vandaag de dag wordt uitgevoerd volgens westerse patronen en handleidingen, waarbij gebruik wordt gemaakt van alle dogma's van het kapitaalfascisme en een nieuwe kastenmaatschappij (financiële geletterdheid, keuzevrijheid van beroep bijna vanaf de wieg, bereidheid om voor buitenlandse bedrijven te werken - waar ze meer betalen), het volgen van de laagste behoeften (vroege seksualisering door seksuele voorlichting, toegeven aan eventuele schadelijke hobby's van het kind door het verbod op straf). Een zeer belangrijke rol in dit systeem wordt gespeeld door de introductie in het massabewustzijn van tolerantie als een "saboteurwoord", wat Asmolov een aanzienlijk deel van zijn tijd doet.

Dit westerse woord werd opgenomen in de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens uit 1948, afgekondigd door de haastig gecreëerde mondiale structuur op de ruïnes van de Tweede Wereldoorlog - de VN. En in 1995 riep haar dochteronderneming UNESCO het Internationale Jaar van Tolerantie uit. Tegelijkertijd ondertekenden 185 lidstaten, waaronder Rusland, de Verklaring van Principes van Tolerantie met een zeer vage bewoording:

“Tolerantie is respect, acceptatie en correct begrip van de rijke diversiteit aan culturen in onze wereld, onze vormen van zelfexpressie en manieren om menselijke individualiteit te manifesteren. Tolerantie is harmonie in diversiteit. Dit is niet alleen een morele plicht, maar ook een politieke en juridische noodzaak. Tolerantie is een deugd die het mogelijk maakt om vrede te bereiken en bijdraagt aan de vervanging van een cultuur van oorlog door een cultuur van vrede."

Vervolgens begonnen onder de auspiciën van UNESCO onder de naam "Jaar van Tolerantie" regelmatige acties en werd op 16 november de wereld "Dag van Tolerantie" uitgeroepen. Een stortvloed van claims uit het Westen viel op de Russische autoriteiten - ze zeggen dat we dit woord heel langzaam in het dagelijks leven introduceren. En onze metgezellen salueerden onmiddellijk - in plaats van de gebruikelijke Russische concepten van "vriendschap", "vreedzaamheid", "geduld", "wederzijds begrip", begon deze "gestuurde Kozak" door te dringen in onze strategieën en handleidingen. De vereffenaars van de Russische school, ex-ministers van onderwijs Fursenko en Livanov, duwden zonder veel aarzeling de onderwijsnormen van de federale staat, waarin de vorming van tolerantie, tolerant bewustzijn, begrip van tolerantie en multiculturalisme, enz. moet de basis vormen voor de ontwikkeling van de persoonlijkheid van het kind. In het concept van informatiebeveiliging van kinderen, goedgekeurd door de regering van de Russische Federatie op 2 december 2015, is de prioritaire taak "educatie over tolerantie bij kinderen". En op 1 september 2016 begon op elke school in Rusland, op directe instructies van Europa, het academische jaar met een volledig Russische 'les in tolerantie'. Trouwens, Asmolov is lid van de RF-commissie voor UNESCO onder de RF-regering. Welnu, het Tolerantiecentrum van het Joods Museum werd in 2016 laureaat van de UNESCO-prijs voor de verspreiding van ideeën over tolerantie en geweldloosheid. Waarin deze structuur van globalisten is verworden, vertelde RIA 'Katyusha' in detail in de analyse van haar nieuwe handleiding 'Internationale technische handleiding over seksuele voorlichting'.

Het resultaat van het verwerken van de hersenen van jonge leraren door Asmolov en zijn volgelingen door 'onderwijspsychologen' liet niet lang op zich wachten. Nu organiseren scholen in heel Rusland regelmatig niet alleen lessen, maar hele dagen en weken van tolerantie. Op scholen in St. Petersburg gaat een dergelijke actie gepaard met LGBT-symbolen (bijvoorbeeld op school №315 in het Pushkin-district), in Yekaterinburg organiseerde de directeur van school №115 een tekenwedstrijd voor kinderen over het onderwerp relaties tussen personen van hetzelfde geslacht als onderdeel van de Tolerante Wereld-les onder studenten van de klassen 5-11 … En alleen beloften van het parket om de schuldigen te straffen op grond van het artikel "promotie van homoseksualiteit bij kinderen" zullen niet genoeg zijn. De openbare ombudsman voor gezinsbescherming in St. Petersburg en de regio Leningrad deed vorig jaar een beroep op de verantwoordelijke autoriteiten met het verzoek om de "vorming van tolerantie" uit de federale staatsnormen voor onderwijs te schrappen en om het gedrag van "dagen en weken van tolerantie" op Russische scholen. Dit is op zijn minst een grove schending van federale wet 436-FZ "Over de bescherming van kinderen tegen schadelijke informatie" in termen van het verbod op het promoten van pederastie bij minderjarigen. Het is maximaal een universeel virus voor de acceptatie van elke perversie door het menselijk bewustzijn, dat nu vrij legaal (dankzij de instructies in de federale staatsonderwijsnormen) kan worden uitgebreid tot onze hele jongere generatie.

In de context van een hybride, informatieoorlog, een ideologische oorlog (die trouwens perfect wordt begrepen door de heer Asmolov en zijn handlangers die aan dit front tegen Rusland vechten), introduceerde de vijand de term "tolerantie" in onze alledaagse leven en normatieve rechtshandelingen niet toevallig. Laten we ons herinneren dat vanuit het oogpunt van de geneeskunde (de definitie werd in het midden van de 20e eeuw geïntroduceerd door de Engelse immunoloog M. Medavar), "tolerantie" een volledige of gedeeltelijke afwezigheid is van de weerstand van het lichaam tegen externe infectie. Volledige tolerantie in de geneeskunde is de dood van het menselijk lichaam. In feite is "tolerantie" niets meer dan "de weg naar de dood door te weigeren voor het leven te vechten", een synoniem voor sterven en dood, wat perfect correleert met de doctrine van het transhumanisme (het overwinnen van de mens in de mens, posthumane beschaving) die wordt ingeplant door liberale globalisten vandaag. In de voorbereidende fase van de confrontatie, wanneer er nog steeds geen openlijke botsingen zijn, worden de hersenen van de lokale bevolking verwerkt, ze worden voorbereid op niet-verzet tegen de inbeslagname van woonruimte. En de uitvoerders van jeugdterreur, seksuele voorlichting en tolerantie hebben hun taak perfect onder de knie om deze vreemde woorden en beelden in de hoofden en zielen van het Russische volk te implanteren.

Het woord "tolerantie" verstoort de aandacht, schakelt de natuurlijke immuniteit en het instinct van zelfbehoud in de natie waarmee ze worden gebombardeerd, uit of verzwakt ze. Merk op dat wij, in tegenstelling tot dezelfde Angelsaksen, die hun geschiedenis begonnen met de genocide van de inheemse bevolking van Amerika en nog steeds in dezelfde geest doorgaan, nooit problemen hebben gehad met de "vriendschap van volkeren", de adoptie van mensen van andere overtuigingen en tradities. Het gaat echter juist om het aannemen van verschillende vormen van manifestatie van "goed", terwijl in het begrip van "kwaad" alle volkeren van Rusland absoluut identiek zijn. Kwaad en zonde als manifestatie zijn onaanvaardbaar voor Russen en andere inheemse volkeren, en al hun manifestaties moeten worden gestraft en overwonnen. Maar tolerantie in de diepste boodschap betekent gewoon het kwaad accepteren zonder weerstand, het maakt het concept van kwaad of zonde gelijk en vervangt het door "een verscheidenheid aan opvattingen en overtuigingen", vernietigt de natuurlijke strijdbaarheid tegen het kwaad. Bovendien dwingt het staten om doctrines en ontwikkelingsstrategieën aan te nemen die voorheen als volkomen onaanvaardbaar werden beschouwd.

In het Westen slaagden de globalisten er onder deze slogans, na de gepaste "tolerante" hersenverwerking in, de bevolking "gendertheorie", euthanasie, pederastische huwelijken en "families" (adoptie van kinderen door pederasten, ook na hun verwijdering uit het bloed) te verkopen ouders), pedozoöfilie en andere pathologieën, de vernietiging van de culturen van de eens conservatieve Franse, Duitse en andere naties door hun ontbinding in agressieve migranten uit het Oosten. "Verzet je niet tegen perversies", "vecht niet tegen de zonde", "doe niet als je wordt aangevallen" - het is in deze sector van "het rechtvaardigen van het kwaad" dat tolerantie zich verspreidt in Europa, de VS, Canada … en nu, helaas, ook in Rusland. Gelukkig hebben we de officiële lessen over de "Basis van Homoseksualiteit" nog niet bereikt, terwijl in een aantal staten van de VS, Canada, Australië, Nieuw-Zeeland, Scandinavië dit "onderwerp" tegenwoordig wordt bestudeerd in alle kleuterscholen, scholen en universiteiten. Degenen die het niet eens zijn om dit te onderwijzen, of om hun kinderen naar dergelijke instellingen te sturen, worden ontslagen en berecht. Tolerantie is een ideologische ram en de voorhoede van de homodictatuur die in het Westen heeft geregeerd, en de kameraden van meneer Asmolov begrijpen dit natuurlijk heel goed.

Het blijft alleen om alle verstandige burgers van Rusland op te roepen zich te verzetten tegen de ontmenselijking, die onze "beste partners" vol vertrouwen volgen. Onze regering en ambtenaren rekruteren tolerantiespecialisten uit alle Joodse centra om onze kinderen op te voeden; ze voeren een plan uit om van onze kinderen 'seksuele dieren' te maken. Deze materiële en zelfs duizenden verontwaardigde verklaringen van ouders zullen de situatie waarschijnlijk niet veranderen (hoewel dit niet betekent dat het niet nodig is om te schrijven!). Het wordt tijd dat we ons eigen lot en dat van onze kinderen in eigen handen nemen - elkaar informeren over wat er gebeurt, ons verenigen en ons met alle middelen verzetten (liefst natuurlijk legale) - en ons inspannen voor de naleving van onze rechten, het uit de stoelen gooien van de directeuren van scholen, ambtenaren van het regionale ministerie van Onderwijs en Wetenschappen en het ministerie, burgemeesters en andere agenten van tolerantie. Ambtenaren moeten het volk dienen en niet experimenteren met Joodse centra voor Russische kinderen.