Het beeld van een krijger-verdediger is de basis voor de opvoeding van mannelijk karakter en standvastigheid bij jongens

2024 Auteur: Seth Attwood | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-16 16:13

Waarom vervaagt het mannelijke karakter voor onze ogen onder jonge mannen - jonge mannen? Maar wie van de ouders, leraren, vertegenwoordigers van de autoriteiten heeft minstens één keer echt gedacht: is dit hoe we onze jongens eigenlijk opvoeden? Wie wendde zich tot de wijsheid van vorige generaties en vergeleek hoe jongens werden opgevoed in nationale onderwijsculturen en hoe we ze vandaag opvoeden?

Tegenwoordig is een geslepen gedachtenstempel wijdverbreid: "We leven in een andere tijd." Maar niet op tijdelijke "innovaties", maar op de eeuwige wetten van humanisering van elk mensenkind dat op deze wereld kwam, de mannelijke persoonlijkheid en het mannelijke karakter bij jongens, de vrouwelijke persoonlijkheid en het vrouwelijke karakter bij meisjes moeten opnieuw worden gecreëerd. En als het vrouwelijke principe nog steeds overheerst bij meisjes, dan is er bij jongens geen dergelijke vooringenomenheid.

Het feit is dat een meisje wordt geboren met een dubbel vrouwelijk "X"-chromosoom, en jongens worden geboren met één mannelijk "Y"-chromosoom en één vrouwelijk "X"-chromosoom. Bijgevolg worden jongens genetisch half vrouwelijk half mannelijk geboren. En meer dan eens zijn grote rampen op het hoofd gevallen van de mensen die weigerden het lange en moeizame proces van het vormen van jongens volgens de wetten van arrogantie.

Daarom moet een jongen, om een echte man te worden, alle hormonale vrouwelijke principes in zichzelf overwinnen en een tweede keer moedig geboren worden. En niet alleen in uiterlijke moed (beeld), maar in hormonaal, en vanaf hier - in hormonaal-genetisch. En het is geen toeval dat alleen moedige jongens ooit een volwaardige stemmutatie hebben.

Bij "vrouwelijke" jonge mannen is de stemmutatie altijd onvolledig, altijd onvolledig. En vandaag zien we zulke jonge mannen voluit om ons heen. Meisjes die zich ontwikkelen in overeenstemming met hun vrouwelijke natuur, hebben en mogen zo'n mutatie niet hebben. Dat is de reden waarom jongens en meisjes twee verschillende hormonaal-genetische werelden zijn, die totaal verschillende opvoedingsstrategieën nodig hebben - humanisering.

En is het niet verwonderlijk dat niet nu, maar in de oudheid, volkeren altijd speciale aandacht hebben besteed aan de vorming van jonge mannen die moedig van geest zijn. En hiervoor creëerden ze de methoden van volksculturen, met behulp waarvan de jongens de primaire "semi-vrouwelijke" aard in zichzelf overwonnen en veroverden. En dit werd alleen bereikt door strijd en overwinning op het angstinstinct. Alleen op deze manier wordt de kracht van de geest gesmeed, die de kracht van angst overwint - de kracht waardoor jongens worden belichaamd in moedige jongeren en echte mannen.

Opmerking: meisjes worden alleen van hun angst verlost door het gevoel van veiligheid en liefde van een moedige jongeman. Verrassend genoeg is zelfs de aard van jongens in eerste instantie gericht op beproevingen die angst overwinnen. Oorlogsspelletjes en wedstrijden nemen hier een bijzondere plaats in. Dat is de reden waarom jongens in natuurlijke omstandigheden gegroepeerd zijn en alleen met jongens spelen, en meisjes - alleen met meisjes."

"Maar tot wie zullen onze jongens veranderen en tot wie zullen ze opgroeien als ze, aanvankelijk, in het stadium van de semi-vrouwelijke natuur, in het stadium van de hoogste gevoeligheid en het vermogen om te incarneren (en te reïncarneren)," oplossen "onder oudere meisjes in spirituele en genetische leeftijd? We hebben het over de vermenging van jongens en meisjes naar kalenderleeftijd in de kleuterschool en vervolgens in schoolinstellingen. In wie onder deze omstandigheden onze jongens zullen worden belichaamd als:

• Hebben meisjes kwalitatief verschillende voorkeuren, games, interesses, fantasieën, verbeeldingen?

• Worden ze gedomineerd door onzekerheid en angst?

• Zullen meisjes jongens noodzakelijkerwijs hun puur "meisjesachtige" spelletjes, waarden en voorkeuren, dat wil zeggen fundamentele karaktereigenschappen, opleggen?

In wie zullen onze jongens veranderen als ze merken dat ze onder vrouwelijke controle staan die hun gedrag corrigeert: net zo gehoorzame, ijverige "goodies" zijn als meisjes? Als het leven van volwassen wordende jongens veranderd moet worden in een voortdurende estafetteloop van het overgaan van de handen van de ene vrouw naar de andere? Als het belangrijkste algoritme van de vrouwelijke opvoeding jongens angst inboezemt - de angst om te vallen, zichzelf pijn te doen, iets te beschadigen, zichzelf te snijden, struikelen, niezen, hoesten, een slecht cijfer krijgen? En zo verder tot in het oneindige.

Of we het nu leuk vinden of niet, met onze eigen handen, vanaf de geboorte tot het afstuderen van school, hebben we onze jongens ondergedompeld in de angst, angst, angsten van vrouwen, in de ideeën van vrouwen over 'wat goed is, wat slecht', in de aanpassing van vrouwen aan de heersende omstandigheden leven, in het vrouwelijke verlangen om te ontsnappen aan gevaren, ontsnappen naar eeuwige zekerheid, enz.

Als gevolg hiervan werden de jongens gemaakt volgens de vrouwelijke emotionele "patronen", volgens het vrouwelijke "beeld en gelijkenis". En als dit voor de opvoeding van meisjes hun norm is, dan is het voor de opvoeding van jongens een fundamentele afbraak van hun mannelijke aard.

De gevolgen van zo'n breuk waren tragisch, zowel voor de samenleving als voor toekomstige gezinnen. De psycho-complexen van verwijfde jonge mannen, gevoed door vrouwelijke handen, bleken tragisch en onoverkomelijk. Advocaten, psychologen weten: bijna alle gigolo, homoseksuelen, drugsverslaafden, seriële seksuele maniakken-moordenaars, pedofielen en andere gedegenereerden zijn verenigd door het belangrijkste - infantilisme in een mannelijke geest, onvermogen om verantwoordelijkheid te nemen, "vrouwelijkheid" van het wereldbeeld.

Als arts zeg ik: de groeiende epidemie van mensen met een niet-traditionele seksuele geaardheid is niet hun gril, het is niet hun promiscuïteit. Dit is ons gemeenschappelijk ongeluk. Dit zijn natuurlijke gevolgen van opvoeding en onderwijs die vreemd zijn aan de aard van jongens en meisjes."

(V. Bazarny "Human Child", fragment)