Volwassenen over kinderen. Deel 1

2024 Auteur: Seth Attwood | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-16 16:13

Het artikel van onze lezer gaat over het opvoeden van kinderen, dat voor de meesten relevant is. Hoe vervormd is dit proces vandaag de dag? Op welke manieren kun je weerstand bieden aan de transformatie van kinderen in dieren? Hoe kunt u uw kind helpen een echt mens te worden?

Deel 2

Deel 3

Deel 4

Wat je niet kunt doen met kinderen

Het eerste is onmogelijk. Je kunt je dromen niet 'belichamen' in een kind; maak er een middel van om je doelen te bereiken. Heel vaak proberen volwassenen de aspiraties van het kind te richten op waar ze zelf van hebben gedroomd en wat ze zelf niet hebben kunnen doen in het leven. We moeten altijd onthouden dat de kleine persoon zijn eigen levensprogramma, bestemming heeft, die hij moet vervullen, en de resultaten die hij moet bereiken. Het vervangen van dit programma door volwassenen door hun eigen programma is geweld tegen het kind en gaat gepaard met nieuw karma voor de ouders.

De taak van de ouders is om het kind te helpen zijn programma te vinden en het vermogen te ontwikkelen om het uit te voeren

Het tweede is onmogelijk. Het probleem van onze tijd is de computer. Ouders proberen zo vroeg, soms vanaf de leeftijd van 3, hun kinderen kennis te laten maken met de computer, vaak rechtvaardigen ze dit met zinnen als "hij gaat naar school, alle kinderen zijn daar, ze weten hoe ze computers moeten gebruiken, mijn kind zal zich minderwaardig voelen” of “nu is zo’n tijd” en … het kind in een ander, "ontwikkelend", zoals zij geloven (en vaker dodend), spel laten glijden.

In feite streven ouders (vooral vaak alleenstaande moeders) in dit geval meestal het doel na - zodat het kind "zich niet bemoeit" met "zakendoen". Het is zo "handig" wanneer het kind 2-3 uur niet de moeite neemt, onbaatzuchtig speelt, het is zo handig om hem bij de computer en grootmoeder te laten en naar zijn werk, naar een vriend of ergens anders te gaan.

De computer is natuurlijk niet verantwoordelijk voor het feit dat "drukke" ouders hem op deze manier gebruiken, maar we merken niettemin op dat bij dom en overmatig gebruik de nadelen van de computer veel meerdan pluspunten.

Ze zijn bekend - van problemen met de lichamelijke gezondheid van een kind tot psychische afhankelijkheid en zenuwinzinkingen

Een kind, dat vaak achter een computer zit, "instort" eenvoudigweg de communicatieve vaardigheden met leeftijdsgenoten en met andere mensen in het algemeen, ontwikkelt isolatie, isolatie van het echte leven, en heel vaak, bovendien, toegeeflijkheid, impulsiviteit, agressie. computer en "A- sociale netwerken.

We raden ouders ten zeerste aan om hun kinderen onder de 6-7 jaar geen les te geven (of zelfs helemaal niet te introduceren) met een computer. Als laatste redmiddel: kinderfilms en tekenfilms - ja, foto's - ja, maar games - nee.

En geloof me! - bij afwezigheid van een computer groeien kinderen veel meer ontwikkeld en aangepast aan het leven op. Het is getest, ook op mijn eigen levenservaring en op de ervaring van vele andere families

Ik geef toe dat ze weer ruzie zullen maken en met me zullen praten - maar games ontwikkelen zich, en ik zal zeggen: anderen ontwikkelen zich ook, Niet-computerspellen - en veel beter. En nog iets: de weg naar de hel is geplaveid met goede bedoelingen - om te leren creëren, iets creëren, communiceren, moet je liefhebben in de echte, niet in de virtuele wereld.

Overigens hoef je niet ver te zoeken voor voorbeelden van computerverslaving en opkomende neurosen - er zijn er veel op hetzelfde internet. Aan de andere kant ken ik een kleine jongen van 5-6 jaar oud die een driftbui naar zijn grootmoeder en moeder zou krijgen en een kinderstoel naar mij zou gooien als zijn computer werd weggenomen of uitgeschakeld. Gelukkig zijn we erin geslaagd om die situatie op tijd op te lossen door, opnieuw geleidelijk, van de computer af te spenen en de tijd die ermee werd doorgebracht te beperken.

Als we onze kleinkinderen ontmoeten, spelen we nu andere spellen - dammen, dominostenen, kinderbingo, schaken, enz. Ja, ja, tegelijkertijd leren we tellen, denken en onthouden.

De derde is onmogelijk. Bescherm kinderen tegen Amerikaanse films en tekenfilms (niet allemaal natuurlijk), vooral tegen actiefilms, robots, zombies en andere boze geesten.

Kinderen (en soms onze kleinkinderen) spelen massaal robots, ze zijn zich terdege bewust van zombies, vampiers, monsters, spider-men, muizen, "vechten" voorgoed … Waar komt deze aanval vandaan? Eerlijk gezegd, hoe kun je je de eeuwige confrontatie tussen twee ideologieën niet herinneren - Licht en duisternis.

De verfijnde creativiteit en duivelse vindingrijkheid van de strategen van links, destructieve vleugel "indrukwekkend" L … Hun vertegenwoordigers uit de "creatieve intelligentsia" leerden niet zo grof en rechtlijnig te handelen als voorheen, en de programmering van kinderen van een afstand te benaderen, met behulp van de methoden van informatie-psychologische oorlogsvoering …

En er zijn tekenfilms als 'Monsters on Vacation' of films als 'Saga'. Twilight "of" Transformers ", enz., Waar verschillende monsters, vampiers, weerwolven, enz. gepresenteerd als mooie, liefdevolle, onschuldige, vriendelijke en grappige wezens, en "aardige" robots (in tegenstelling tot de boosaardigen uit de film "Matrix") zijn vrienden met kinderen en helpen de wereld, maar tegelijkertijd schieten en doden ze. Het blijkt interessant - traditioneel slechte karakters doen goed (zoals ze kunnen), en er zijn maar heel weinig echt goede lichtfilms.

Kleine kinderen herinneren zich vooral met afbeeldingen, en het is heel goed mogelijk om een afbeelding te tekenen die om goed te doen en de schurk te verslaan, ze ondeugend moeten zijn, pijn moeten doen (films als "Home Alone"), vals spelen, slaan, schieten en doden, enzovoort. enzovoort.

De cirkel, of beter gezegd, het menselijke vierkant is gesloten - het kwaad overwinnen met geweld, het kwaad wordt opnieuw gedaan. Destructieve principes (in tegenstelling tot de constructieve geboden van God) triomferen met alle gevolgen van dien in de vorm van moderne kinder- en volwassenproblemen in onze samenleving.

Of neem de "onschuldige" tekenfilm Cars. Niets zoals dat. Maar nogmaals MA-SHI-NY (!) - technocratie. Robots die het menselijk leven spelen, succes najagen (van het woord), soms, gaandeweg, goed doen (nou, het zou de wijzen al duidelijk moeten zijn waarom). Kinderen worden na deze tekenfilm massaal "ziek" van auto's en eisen constant dat ze nieuwe auto's kopen. Wat denk je dat er met hen zal gebeuren als ze volwassen zijn?

Trouwens, om de een of andere reden, in veel westerse tekenfilms (hebben ze niet opgelet?) Er is veel ophef en chaotische beweging, de personages spreken vaak met onnatuurlijke stemmen en schreeuwen constant luid …

Dan schreeuwen onze kinderen

En er zijn veel van dergelijke voorbeelden uit films en tekenfilms.

Welnu, wie heeft het nodig zodat het bewustzijn van kinderen vanaf de kindertijd begint te verschuiven van de gebruikelijke normen voor de waarneming van goed en kwaad naar de kant van het kwaad, en er een verwarring ontstaat van deze concepten en hun principes?.

Zodat iemand later, wanneer hij volwassen is geworden, de volgende informatie kan krijgen: dat het kwaad als zodanig niet bestaat, dat dit een probleem is om de wereld alleen door de persoon zelf te zien en waar te nemen, dat het noodzakelijk is om afstand te nemen van de dualiteit, dat er tolerantie zou zijn, dat, ten slotte, de geboden achterhaald zijn, en dat Christus over het algemeen een mythisch personage was, enz. Is dat niet zo?.. Zo brokkelen de fundamenten af menselijk beschaving! Dit is hoe de stereotypen van het gedrag van mensen dat nodig is voor "iemand" worden gelegd. Natuurlijk is het gemakkelijker om ze in de kindertijd te leggen, om zo te zeggen, om ze op te nemen met moedermelk.

Iemand zal zeggen: schizofrenie! Ik zal antwoorden: kijk dieper, ontdek de verborgen oorzaken van wat er in deze wereld gebeurt. Weinigen zullen ontkennen dat onze samenleving de afgelopen 20-30 jaar veel is veranderd, en duidelijk niet ten goede - niet de minste rol hierin, als een van de instrumenten om Rusland te beïnvloeden, werd gespeeld door de Amerikaanse televisie- en filmindustrie.

Zelf liep ik, door mijn eigen voorbeeld, op de een of andere manier tegen een probleem aan toen mijn kleinkinderen op vakantie kwamen. We probeerden met hen enkele "oude" hits te kijken, bijvoorbeeld "Mowgli" of "Nou, wacht even!", Ook gemaakt in de USSR.

Het bekijken ging moeizaam. Kinderen (5-7 jaar oud) begrepen de subtekst van het welvarende samenleven van mens en natuur of de betekenis van het rennen van een haas en een wolf niet zonder de al bekende gevechten, schieten, bloed, geschreeuw, enz. Ze waren duidelijk meer geïnteresseerd in het kijken naar actiefilms zoals "Transformers" of Harry Potter, en er waren "eisen" om deze "films" te plaatsen. Ik moest de eerste keer zweten om de betekenis van "Mowgli" uit te leggen en het in moderne taal te vertalen. Hierin heb ik, incl. hielp "Mowgli" de Disney-versie, we moeten toegeven dat de gesproken taal de laatste tijd veel is veranderd. En toen hebben mijn kinderen en ik Rusland voor hen "ontdekt", niet Amerika, en onze "helden" met al hun series, "Masha and the Bear", oude, maar gouden, "Vovka in het verre koninkrijk", "Fedorino verdriet ", "Het verhaal van koning Soltan", enz.

We keken langzaam (want in onze tekenfilms is er nog steeds vooral betekenis), sommige scènes uitgelegd en kindervragen "en?" beantwoord. Soms stopten ze met kijken en herhaalden ze enkele punten na de discussie nog een keer. De kinderen vonden zo'n gedetailleerd gesprek leuk, en ze streden zelfs tegen elkaar wie de betekenis van wat ze hadden gezien beter kon uitleggen, wie begreep wat en hoe.

En nu spelen de kleinkinderen helden en, merkte ik, althans in mijn aanwezigheid (nou ja, om te beginnen, en dit is al goed), vervangen de kinderen ijverig de clichés die door de film- en televisie-industrie worden opgelegd, zoals "hij moet gedood../ laten we ze doden../Ik zal hem doden "voor anderen waar deze woorden niet zijn …

Natuurlijk hebben we tijdens een bezoek van een paar weken de hoogwaardige westerse voorbeelden van tekenfilms niet genegeerd (omdat ze die ook hebben J, aangezien er natuurlijk makers van het goede aan beide kanten van het "front") zijn, zoals "Keepers of Dreams" of "Alice in Wonderland".

Over het algemeen moet een volwassene, voordat hij een cartoon of film aan een kind laat zien, zich ervan vergewissen waar hij over gaat, wat de ideologie van deze cartoon/film is, welke principes hij vastlegt, welk doel hij nastreeft - zonder deze criteria, geen cartoons, films, boeken of kunst GEBEURT HELEMAAL NIET! Hoor, als je niet blind of doof bent - het gebeurt NIET

En je hebt geen aandacht besteed aan wat, welke woorden zeggen je kinderen? Waar denkt hij dat ze vandaan komen?.. Kinderen herinneren zich plaatjes en levende voorbeelden

Een ander probleem met televisie is reclame. Veel kinderen (en sommige volwassenen) kijken naar haar alsof ze betoverd zijn. Dan zeggen ze dat, want hun hersens zitten stevig verstopt met deze advertentie.

Sommige ouders zetten de tv voor hun kinderen net zo vaak aan als de computer (om niet afgeleid te worden van het werk), en zij - kinderen - kijken alles.

We raden je aan om alles wat je kinderen (van 3 tot 8 jaar) op televisie kijken aan gewetensvolle ouderlijke censuur te onderwerpen, want niet voor niets wordt televisie de laatste tijd steeds vaker een "zombiebox" genoemd

De posities van destructors (mensen met een destructieve, destructieve ideologie) op tv zijn erg sterk L … Het is niet voor niets dat de Doema wettelijk eiste dat er leeftijdsbeperkingen werden ingevoerd in de aftiteling van films. Maar deze halve maatregelen helpen niet veel, want wie van de drukke ouders, of soms "verdwaald" in onze gekke wereld van grootouders, neemt deze beperkingen in acht?

We stellen voor om niet alleen ouderlijke censuur (in de goede zin van het woord) op te nemen met betrekking tot "blauwe, witte en digitale schermen", maar ook om de tijd dat kinderen voor verschillende "boxen" zitten te beperken. Laten we verwijzen naar de "dozen" en de nieuwste prestaties van de makers van technocratie - iPhones, tablets, enz. kleine dingen , onder meer gecreëerd om ons en onze kinderen zo lang mogelijk onder te dompelen in virtual reality.

Daarom raden we ouders aan om opnieuw verantwoordelijk te zijn voor de opvoeding van hun kinderen en de vorming van hun bewustzijn en de principes van hun persoonlijkheid. Je moet het populaire gezegde "Kinderen zijn onze toekomst!" letterlijk en informeel begrijpen. De toekomst is niet alleen van jou, maar ook van ons land.

In ons zomerhuis bijvoorbeeld, als onze kleinkinderen op bezoek zijn, merkten we tijdens het ontbijt of de lunch dat wanneer de tv aan staat, kinderen eten met hun ogen op het scherm en hun gedachten ver van eten zijn. Daarom was de eerste beperking: - zet de tv uit tijdens alle maaltijden, de tweede - zet de tv uit als een vertrouwde achtergrond die de hele dag bij de dagelijkse gang van zaken hoort.

En hoe is dit bij jou?

De vierde is onmogelijk. Als u uw kinderen wilt opvoeden om van u en andere mensen te houden, vertrouw dan NIET (!) volledig op de kleuterschool of de school en vertrouw uw kinderen volledig toe aan deze instellingen.

U moet tijd en aandacht aan uw kind persoonlijk besteden: met hem werken, met hem spelen (inclusief rollenspellen die nadenken vereisen), beeldhouwen, tekenen, bouwen, gebeurtenissen bespreken die in zijn leven zijn gebeurd, films kijken en lezen sprookjes. Laat het maar 1 of 2 uur per dag zijn, maar met 100% terugkeer ernaar, geen afleiding meer. Dus bijvoorbeeld, leerde een goed mens me toen ik hem vertelde dat ik het druk had en dat ik niet genoeg tijd had. De universele wet van oorzaak-en-gevolgrelaties zegt: u wijst tijd toe, investeert tijd - u krijgt in de toekomst tijd toegewezen. Franciscus van Assisi las in een van zijn gebeden voor: "Want wie geeft, ontvangt, wie zichzelf vergeet, ontvangt …". Dit maakt deel uit van de wet van vergelding waar Christus over sprak.

Tegelijkertijd kun je niet droog zijn met een kind - dit is een veelvoorkomend ongeluk voor veel ouders - hun droogheid, ongevoeligheid, vervreemding. Dit veroorzaakt, volgens de wet van oorzaak-gevolg, en bij het kind - droogheid, ongevoeligheid, vervreemding.

We moeten allemaal leren liefhebben met ons hart, ons verdiepen in, luisteren, strelen en bedanken! Vaker moet je zeggen: "Ik hou van je", dan zal je kind je zeggen: "Ik hou van je."

Echt, het is zo mooi en ontroerend als een 5-jarig kind, na het beëindigen van een telefoongesprek, tegen je zegt: “Ik hou van je mama../ papa../ opa…”.

Maar er is nog een ander uiterste - om alles toe te staan en uw kind te verwennen, toe te geven aan zijn grillen. Heel snel zal het ontwikkelde kleine ego op je nek zitten en in de toekomst zal het grote problemen voor zichzelf en voor jou creëren. Het beste van alles is dat Saint-Exupery vertelde over de balans van liefde in "The Little Prince", dit is een verhaal over een ster die heel veel hield:

5. Je kunt niet schelden een kind vanwege zijn slechte humeur of zijn eigen incontinentie, of, omdat hij de redenen voor de handeling van de kleine man niet begrijpt, je kan niet schreeuwen niet alleen op het kind, maar ook om confrontatiescènes met de vrouw / man / moeder / vader en andere familieleden voor het kind te regelen, wat helaas vaak gebeurt in het dagelijks leven.

De Universele Wet van Leren, opgepikt door de moderne psychologie, zegt: kinderen (en mensen in het bijzonder) zijn het beste in onthouden en doen niet wat hen wordt verteld, maar wat de sprekers zelf doen, d.w.z. wat kinderen zien. Vandaar het beste onderwijs door voorbeeld.

Dus je moet nadenken over welk voorbeeld we met jou, als ouders, geven in sommige alledaagse situaties. Onlangs zag ik een van deze voorbeelden in de bus - een jonge moeder begon bij een bushalte uit te stappen en haastte zich met haar zoon, een jaar of vijf of zes, hoewel er, om eerlijk te zijn, nergens veel te haasten was. Het kind begon over de stoelbevestigingen te klimmen, struikelde en viel. Om hem te helpen, om hem een handje te helpen, of in ieder geval om hem verbaal te steunen, maar mijn moeder begon letterlijk tegen hem te schreeuwen en gaf de schuld dat hij zo onhandig was en "weer aan het spelen was".

Vaak roepen moeders dat de baby "niet kan lopen", of "niet onder zijn voeten kijkt", of is gevallen en "zijn broek vuil heeft gemaakt", enz. enzovoort. Sommigen slaan ook een kind voor een cent op straat - walgelijk zicht en ernstig psychologisch trauma! Het is niet moeilijk voor te stellen - en als zo'n moeder of vader op de juiste manier in het openbaar in het bijzijn van hun eigen kinderen wordt geslagen, hoe zullen ze zich dan voelen?..

Om de een of andere reden wordt soms geloofd dat zo'n schandaligheid kan worden gedaan met een kind, ze zeggen: "hij is nog steeds een kind"! Vaak zijn zulke ouders ook verontwaardigd: “Bemoei je er niet mee! Dit is mijn kind!". Denk er eens over na, ze spreken van eigendom. Absoluut wilde onwetendheid, niet gereguleerd door de wet in Rusland.

Ik zou willen vragen: zijn broeken echt duurder dan de toekomstige psychologische stabiliteit, en zelfs de mentale gezondheid van uw zoon of dochter?

Ik ken ook zo'n geval waarin een 3-jarige jongen door zijn ouders werd uitgescholden omdat hij in zijn broek had gepoept. Het kind begon zich onder de tafel te verstoppen, in alle hoeken van het appartement, wanneer hij naar het toilet wilde, en huilde, en poepte nog steeds in zijn broek, en was hier bang voor. Het bleek dat hij een aantal dagen constipatie had, en toen kon hij zich gewoon niet bedwingen.

Deze situatie werd gecorrigeerd door genegenheid en gekwalificeerde medische hulp. Maar absoluut normale ouders creëerden met hun eigen handen bijna een sterk psychologisch complex voor hun zoon vanwege het onvermogen om naar het kind te luisteren, zich te verdiepen in wat hij zegt, vraagt, waar hij over klaagt.

Een serieus probleem vandaag de dag is het educatieve / psychologische analfabetisme van veel ouders en hun eeuwige rassen op het werk, wanneer er geen goede zorg voor hun kinderen is en er geen tijd is om zelfs maar naar hen te luisteren.

Ik zag zo'n voorbeeld: in het dorp verwijderden ze twee keer per week de nippels van alle 4 de wielen van de auto. Eindelijk zijn we erin geslaagd het kind te vangen - hij was natuurlijk ouder (graad 5) dan degenen waar we in dit artikel over schrijven, maar klein van gestalte en nietig. Omdat de jongen wanhopig loog over zijn huisadres (hij was blijkbaar bang voor zijn ouders), hebben we hem naar school gebracht. De "leraar" identificeerde de jongen snel en begon, in het bijzijn van iedereen in de kamer van de leraar, luid, draaide zich om om te schreeuwen, niesde de jongen, terwijl hij ons de hele "waarheid" over hem vertelde, dat dit "de meest schandelijk in de hele school", dat hij "al aan de politie moet worden overgedragen." dat hij niet gehoorzaamt, zich walgelijk gedraagt, enz. enzovoort. Ik vroeg haar te stoppen en vroeg om zelf met het kind te praten.

Het gesprek was kort:

- Heb ik iets slechts gedaan, niet?

De jongen knikte ontkennend.

- En waarom doe je me dan al 2 keer slecht?.. Ik kan deze tepels nergens kopen (er is geen dergelijke winkel in het dorp), ik kon vandaag niet vertrekken, de auto staat er nog …

- Ik wist niet dat je die niet meer hebt.

- HM. Ik wist het niet … Ik heb er in totaal 8 verwijderd … Heb ik een speenfabriek in een schuur?.. Waarom heb je ze nodig?

- De jongens en ik zijn aan het omkleden.

- Ja. Ik weet hoe je verandert… Je laat een paar wielen zakken, haalt de reflectoren van anderen eraf… Je gedraagt je gewoon zo, je schijt mensen aan, en je weet niet… Heb je ooit zoiets gehoord een woord?

De jongen knikte met zijn hoofd.

- Dus je doet het, zoals 'niet weten'. Wat te doen met u, ze adviseren u om aan de politie te geven … Dan weet u waarschijnlijk …

- Wees geen oom, mijn moeder zal me slaan.

- En wat stel je voor?

- Ik zal je alles teruggeven.

- Wanneer?

- Morgen, na school.

'En je gaat toch niet meer losschroeven?

Toen kwam de "leraar" tussenbeide: "Geloof hem niet, hij liegt altijd, hij zal niets weggeven - dit is een pathologische leugenaar!"

Maar ik zei resoluut: "Nou, waarom, IK GELOOF HEM, omdat hij het zelf voorstelde, toch?"

De jongen knikte met zijn hoofd.

- En als het kind zei - dat deed het, toch? Het woord van de man!

De jongen knikte weer met zijn hoofd.

- Wanneer breng je het dan?

- Morgen…

- Hoe laat?

- Na school…

- Oke.

Ik zei nog eens: “Ik geloof daarin. Dus we waren het eens. Laten we gaan! " - en tegen de leraar - "De politie is niet nodig." De "leraar" keek me neerbuigend en met spijt aan, en slaagde er zelfs in om iets achter de jongen aan te schreeuwen, dreigend met meer straffen.

De jongen kwam de volgende dag en bracht alle tepels en doppen mee, eerlijk gezegd, en zelfs extra. Ik prees hem voor het houden van zijn woord en liet hem naar huis gaan.

Maar de volgende dag bracht zijn moeder hem weer bij mij en zei dat ze alles van school had gehoord, en dus kwam ze erachter komen wat er was gebeurd en of haar zoon me gaf wat hij nam. Zoals, hij vertelde haar dat hij gaf, maar ze gelooft niet, ze dacht dat hij loog.

Ik hoef alleen maar mijn handen in de lucht te steken… Per slot van rekening kan iedereen, laat staan een kind, een volwassene, geslagen worden, volledig zwijgen

Dit is precies wat er bij veel kinderen in de praktijk gebeurt. Vaak leggen onwetende ouders zelf de hand op de toekomstige problemen van hun kinderen, en andere leraren hebben niet eens dat 'rudimentaire begrip van onderwijs'. Erg verdrietig.

6. Je kunt een kind bij de minste verkoudheid niet volproppen met chemische pillen, behalve in extreme gevallen, en dan - op recept. Er moet aan worden herinnerd dat artsen ook anders zijn. Het is noodzakelijk om die specialisten te kiezen die een spaarzame behandeling gebruiken, waarbij geneesmiddelen (allopathie) worden gecombineerd met homeopathie, kruiden, vitamines. We hebben dit allemaal meegemaakt met mijn kleinzoon, toen een jonge moeder nergens naar wilde luisteren en, in plaats van het immuunsysteem te versterken met natuurlijke remedies en passende fysieke procedures, als een wonder op antibiotica en andere medicijnen vertrouwde en ze bij de eerste symptomen van hoesten en koorts. Het resultaat was verdiende dysbiose en daaropvolgende langdurige behandeling.

Je kunt het kind geen water uit de kraan geven en voeren zijn verschillende "vergiften", die in onze winkels worden verkocht, als goodies en andere goodies. Het is onmogelijk om alle pseudo-uitvindingen van de mensheid in de voedingssector op te sommen, die tot doel hebben een verslaving en daarna een ziekte te veroorzaken. Een lange rij zal blijken, maar we zullen de richtingen toch aanwijzen.

Dit zijn verschillende cola's en limonades (denk er eens over na! - 8 theelepels suiker per glas in deze drankjes, zou je zoveel in thee doen?), En chips, en crackers, en wat yoghurt, en kauwgom, en veel snoep (vooral schadelijke " Snickers "en" Mars ", enz.), En fastfood, enz. enzovoort

Ouders moeten hun voedingsvaardigheden verbeteren en proberen hun kind meer groenten, fruit, granen en zuivelproducten te geven. We moeten wennen aan het lezen van de composities op de verpakking van producten (wat de fabrikant erin doet) en weten welke vitamines en micro-elementen nodig zijn voor het lichaam. Het basisprincipe in voeding is minder kunstmatig - natuurlijker, geproduceerd door de natuur of gebaseerd op natuurlijke grondstoffen of componenten

En je kunt natuurlijk niet altijd een kind in de stad houden, zit met hem in 4 muren, vooral in de zomer. Het is absoluut noodzakelijk om regelmatig met hem naar de natuur te reizen, zodat hij ademt en in de frisse lucht loopt, gevoed door schone energie. In de zomer moet je hem naar het dorp of naar een zomerkamp sturen.

Buiten, in frisse en schone lucht, water en ecologisch schoon voedsel, komen kinderen het hele jaar door op krachten.

7. Ouders stellen vaak de vraag: is het mogelijk om een kind te straffen? Nogmaals, ik zal in het bijzonder verwijzen naar het verhaal van A. Saint-Exupery. Deze hele vraag past in één woord - waarom? Met welk doel? Welk doel nastreeft u als u een kind wilt straffen? Voor het onderwijs - ja, maar vaker, met als doel je emoties te frustreren, je slechte gewoonte?

Kinderen zijn verschillend, respectievelijk, en de onderwijsmethoden zijn verschillend. De beste opvoeding door je eigen voorbeeld, genegenheid en van hart tot hart praten, soms, zoals bij een volwassene. Het is meer nodig om uit te leggen, uit te leggen, te spreken, te vragen en te luisteren dan te dwingen, te dwingen, te eisen.

Maar er zijn momenten waarop je standvastigheid moet tonen en straffen … Je kunt iets aangenaams, smakelijks onthouden, je kunt op een stoel zitten (niet in een hoek!) En aanbieden om na te denken, je kunt een of ander verzoek weigeren, op sommige hyperactieve shkodniks kun je je stem verheffen en strengheid tonen in intonatie, in uitzonderlijke gevallen, opzettelijke en herhaalde verwennerij, is het zelfs mogelijk om een beetje op de paus te slaan (ik ken een jongen die herhaaldelijk dit of dat onheil herhaalt om de reactie van een volwassene uit te lokken, en niet reageerde op verzoeken om te stoppen met stout zijn, maar nog ondeugender).

Het is belangrijk om te onthouden dat zelfs als je het kind op de kont slaat, je nog steeds moet praten, uitleggen, hem moet overtuigen van wat goed en slecht is, anders heeft het geen zin om te slaan, behalve voor het kwaad

Persoonlijk vertel ik mijn kleinzoon bijvoorbeeld, als reactie op zijn grillen of grofheid, dat ik erg van streek ben en niet met hem zal spelen, hoewel ik heel veel van hem hou, en dat hij ervan weet, maar je kunt een grootvader niet beledigen of een vrouw en zoiets.. P. De kleinzoon is soms nog grilliger (nou ja, hij probeert natuurlijk aan te dringen), maar ik blijf bij mijn standpunt en zwijg of herhaal de "I love you"-techniek. Na een tijdje (3-5 minuten) haast hij zich zelf om mijn nek te omhelzen.

MAAR IN GEEN ENKELE GELEGENHEID MOETEN KINDEREN NIET SLAAGD EN GEGEVENS WORDEN

8. Het is onmogelijk om ook voor het kind te zorgen, elke stap onder controle te houden, het is verboden voorkomen dat hij fouten maakt en verliest. U moet uw kind niet alleen leren winnen, winnen, maar ook verliezen, anders zijn zenuwinzinkingen op volwassen leeftijd gegarandeerd.

9. Het is onmogelijk het kind uitschelden vanwege zijn slechte humeur of zijn eigen incontinentie, of de redenen voor de handeling van de kleine man helemaal niet begrijpen. Je kunt niet alleen tegen het kind schreeuwen, maar ook confrontatiescènes regelen met je vrouw / man / moeder / vader en andere familieleden in het bijzijn van het kind, wat helaas vaak gebeurt in het dagelijks leven.

10. Je kunt niet af en toe 'nee' zeggen. Ouders moeten leren "Ja!" In 99 gevallen, wanneer ze meestal "nee" zeggen, heeft dit geen serieuze basis, maar slechts een demonstratie van macht. Soms vind je het moeilijk om de visie van kinderen te accepteren - omdat je die zelf kwijt bent! Een kind probeert bijvoorbeeld in een vertakte boom te klimmen - wat ga je doen?.. Nogmaals nee zeggen? En als hij buigt en takken breekt?

Er zijn veel "nee" en ze zijn niet allemaal op te sommen, er zal een heel boek over geschreven moeten worden. U kunt bijvoorbeeld niet stil:

- Sta het kind NIET toe om zijn eigen standpunt te uiten, dat anders is dan het uwe, - Sta NIET toe dat ze soms ondeugend zijn (inclusief rennen, springen, schreeuwen, hoewel ik de laatste tijd over het tegenovergestelde lijk te hebben geschreven) - kinderen hebben mobiliteit nodig en ergens moeten ze hun emoties en energie kwijt, omdat ze er meer van hebben dan bij volwassenen, - Laat het kind GEEN fouten maken (inclusief vallen, struikelen, vergeten, verkeerd doen, enz.) - hij moet zijn eigen ervaring met fouten ontwikkelen, - Sta hem NIET toe om soms op bezoek te komen en gasten naar je huis te brengen - het kind kopieert op de een of andere manier de acties van een volwassene in deze wereld, maar het belangrijkste is dat hij moet leren communiceren met andere mensen …

- Je kunt niet zeggen "Doe het, ik heb het tegen wie!", En tegelijkertijd niets uitleggen. Leg uw kind de redenen voor uw gedrag uit. Betrek het kind bij de besluitvorming, overleg met hem. Het is bekend dat in gezinnen waar ouders te streng zijn, kinderen vaak opgroeien tot agressief, ongehoorzaam, "moeilijk". Tijden veranderen, en als vroeger de basis van moraliteit angst was, moet die plaats nu worden ingenomen door bewust respect.

- Daarom mag u op geen enkele manier toelaten dat kinderen u beledigen met woorden of daden. Kinderen moeten beleefd tegen je zijn - zowel omdat je een persoon bent, als omdat je een moeder of vader bent, en niet alleen met jou, maar ook met andere volwassenen. Je ziet vaak wanneer een 6-8-jarige jongen met zijn naam en jou naar een volledig volwassen oom verwijst. Wat, interessant genoeg, willen de ouders deze toegeeflijkheid in het gedrag van het kind leggen? Zoals altijd, niet gedacht wat er nu zal gebeuren?..

- Lange colleges kunnen niet worden gelezen. Eén korte en ferme opmerking is voor een kind veel effectiever dan een hele driftbui van mama of een monoloog van papa.

- Je kunt niet persoonlijk worden als je opmerkingen maakt tegen een kind. Het is beter om te zeggen "Ik vind het niet leuk / ik vind het niet leuk als je kopjes breekt van een dure dienst" dan "Je bent zo onhandig (stout, stom, enz.)".

Ten slotte is het belangrijkste dat het NIET mogelijk is om het principe van moraliteit en moraliteit (spiritualiteit) niet van jongs af aan een kind op te leggen. Op een andere manier - wat is goed en wat is slecht (bijvoorbeeld zoals in het beroemde kindergedicht van V. Majakovski). Anders zullen de straat, de kleuterschool, de school ze neerleggen als ze kunnen

Helaas, vaker wel dan niet, niet. En JIJ - ouders zullen hiervan profiteren, en we zullen, zoals gewoonlijk, alle anderen uitschelden …

Om te leren begrijpen wat niet met kinderen kan en wat wel kan, moet een volwassene door zijn hart en geest worden geleid en de doelen van het universum, God herinneren (hoe iemand ook ziek wordt van dit woord) - dat uw kind niet echt van u is, en zeker niet uw eigendom. Het is een Ziel die naar onze wereld is gekomen om haar lessen en training te ontvangen, en het Universum heeft jou gekozen als leraar voor deze jonge ziel. Dus rechtvaardig dit vertrouwen en investeer met heel je hart, al je vaardigheden, al je geduld in de opvoeding van een nieuw mens.

Wordt vervolgd…

Doc Stefan