De invloed van tekenfilms op de psyche - de mening van psychologen

2024 Auteur: Seth Attwood | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-16 16:13

Ondanks het feit dat tekenfilms tegenwoordig een aanzienlijk deel van de vrije tijd van kinderen in beslag nemen, is er in het publieke domein zeer weinig informatie over hun impact op de psyche en het wereldbeeld van een kind. En deze situatie ziet er op zijn zachtst gezegd vreemd uit, aangezien een groot aantal mensen en financiën betrokken zijn bij de productie van moderne animatie, maar tegelijkertijd competente en professionele beoordelingen van experts over de voordelen of gevaren van het kijken naar dit of dat cartoon worden zelden geuit.

Maar zou deze vraag niet in de eerste plaats belangrijk moeten zijn en zowel de producenten van animatie voor kinderen als ouders die de psyche van hun kind op het scherm vertrouwen, aangaan? En als het zo belangrijk is, waarom wordt het dan in stilte doorgegeven?

We zijn erin geslaagd om op internet verschillende interviews met specialisten op dit gebied te vinden, en de meningen en beoordelingen die door hen werden geuit, geven aan dat het gepresenteerde onderwerp veel aandacht behoeft van zowel gewone ouders als deskundigen die rechtstreeks met kinderen werken. We dringen er bij onze lezers op aan om het gepresenteerde videomateriaal te verspreiden en om hun gedachten en best practices op dit gebied te delen.

Interview met Elena Smirnova, doctor in de psychologie

Elena Olegovna Smirnova, doctor in de psychologie, hoofd van het Centrum voor Psychologische en Pedagogische Expertise van Games en Speelgoed, Moskouse Staatsuniversiteit voor Psychologie en Onderwijs, deelt haar uitgebreide ervaring met het onderwerp van de invloed van tekenfilms.

00:10 Over het Centrum voor Psychologische en Pedagogische Expertise van Games en Speelgoed, Moskouse Staatsuniversiteit voor Psychologie en Onderwijs

02:10 Moderne kinderen beginnen meestal met het kijken naar tekenfilms op 2-jarige leeftijd

02:50 Fysiologische aspecten van de invloed van tekenfilms op de hersenen van een kind

05:00 Denkbeeldige veiligheid van een kind bij het kijken naar tekenfilms

06:00 Emotionele ervaringen en gedragspatronen van helden

07:50 De eerste vereiste voor de tekenfilm: de plot moet duidelijk zijn voor het kind

09:10 Leerzaam gedrag

09:50 Tekenfilms die kunnen worden getoond aan kinderen van 3-4 jaar

11:20 Moet ik kleuters meerdere keren dezelfde tekenfilm laten zien?

12:00 Tekenfilms met gevechten en agressie - hun impact op kinderen

13:40 "Luntik" - positieve en negatieve kanten

15:25 "Smeshariki": afbeeldingen voor kinderen, inhoud voor volwassenen

16:55 De animatieserie "Masha and the Bear": dicht bij het kind, maar destructief beeld van de hoofdpersoon

17:50 Schending van seksrolmodellen in cartoonproductie en in het leven

19:50 Wat te laten zien aan het kind?

20:40 Wat trekt kinderen aan met moderne tekenfilms

21:18 Hoe actiever, sneller, hoe meer video de videosequentie is, hoe meer de wil en het bewustzijn van de kijker verlamd zijn

23:05 Activiteitsverlamming van een kind dat gewend is naar tekenfilms te kijken

23:40 Gevolgen van schermverslaving: hyperactiviteit, spraakvertraging, autisme, verminderde communicatieve vaardigheden, enz.

24:50 Betovering van monsters en afbeeldingen van de dood in producten voor kinderen

27:50 Ontmaskering van folklore in een reeks tekenfilms over drie helden

28:45 De staat van binnenlandse animatie

Interview met Galina Filippova, doctor in de psychologie

Filippova Galina Grigorievna. Doctor in de psychologie, professor, rector van het Instituut voor Perinatale Psychologie en Psychologie van de reproductieve sfeer.

00:00 Hoe sterk tekenfilms kinderen beïnvloeden

02:20 Moderne animatie vanuit het oogpunt van een psycholoog

03:10 Commercialisering in plaats van ouderschap

03:55 Hoe ouders tekenfilms kiezen

05:20 Het uiterlijk van stripfiguren en de relatie met hun gedrag

07:35 Is rechtvaardig geweld toegestaan door positieve karakters?

09:35 Geweld in sprookjes en geweld in moderne tekenfilms. Wat is het verschil?

12:30 Wat is de grens tussen schoonheid en seksualiteit van vrouwelijke personages?

15:50 Model van relaties tussen man en vrouw in de cartoon "Shrek"

17:35 Vervorming van de fysieke verhoudingen van de personages in het lichaam

20:45 Moeten tekenfilms altijd eindigen met een happy end

23:22 Het beeld van ouders in de Russische en westerse cultuur

25:40 Is het mogelijk om een kind toe te vertrouwen om zelfstandig tekenfilms te kiezen om naar te kijken?

28:01 Hoe de hoofdpersoon eruit moet zien voor kinderen van verschillende leeftijden

29:40 Ouders moeten een keuze maken

Interview met kinderpsycholoog Valentina Paevskaya

Praat over tv en over tekenfilms in het bijzonder: wanneer mag je tekenfilms aanzetten voor een kind, hoe lang mag je dat aanzetten, of je het überhaupt moet doen en zijn tekenfilms schadelijk.

00:30 Op welke leeftijd moet je tekenfilms aan je kind laten zien?

00:55 De rol van tv bij psychische problemen bij kinderen

02:45 Tekenfilms die onwillekeurige aandacht beïnvloeden

03:10 Ze kijken, maar begrijpen niets

04:05 Formaat van het presenteren van informatie aan kinderen

05:05 Waar komen de problemen op school vandaan?

05:55 Toename van het aantal evenementen en wijziging van plannen per minuut tijd

06:30 Video en televisie op jonge leeftijd

07:25 Welke tekenfilms moet je aan kinderen laten zien?

De mening van Valentina Paevskaya: “Helaas, volgens mijn observaties, wordt het aantal kinderen met kunstmatige ontwikkelingsachterstand steeds groter, dus nu ben ik categorisch tegen televisie in het algemeen. Vooral kinderen die hyperactief zijn, kinderen met aandachtstekort TV zijn gecontra-indiceerd.

Maar ik weet ook dat in werkelijkheid veel ouders deze gewoonte niet kunnen opgeven. Daarom zal ik de regels samenvatten die moeten worden gevolgd:

1. Cartoons pas na 3 jaar.

2. Niet meer dan 20-30 minuten per dag. Probeer Sovjet-cartoons te kiezen, waar er niet zo'n "flikkeren" en forceren van de plot is, zoals in moderne cartoons.

3. Elke cartoon heeft 1 documentaire (bijvoorbeeld over dieren). Op deze manier leren de hersenen verschillende informatie te verwerken.

Neem de aanbeveling om geen tekenfilms voor kinderen onder de 3 jaar op te nemen serieus. Alle moderne tekenfilms beïnvloeden onwillekeurige aandacht en dwingen het kind kunstmatig om ernaar te kijken. Dit heeft een negatieve invloed op de emotionele wilskracht en de cognitieve vermogens van het kind. Op school merk je alle negatieve gevolgen!”