"Afstandsbediening" begraaft universeel onderwijs

2024 Auteur: Seth Attwood | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-16 16:13

Tegen de achtergrond van de activering van digitale specialisten in het onderwijs luiden het toonaangevende Amerikaanse analysebureau Pew Research Center en de hoofden van Amerikaanse onderwijsorganisaties de noodklok. Volgens hun onderzoek begraaft "afstandsonderwijs" universeel onderwijs, aangezien gezinnen met een laag inkomen hun kinderen eenvoudigweg niet het juiste kennisniveau kunnen bieden, geen docenten kunnen inhuren en niet genoeg tijd met hen kunnen studeren vanwege werk of omdat ze ernaar op zoek zijn. Maar hier zei Dmitry Medvedev dat "optimalisatie van het onderwijs" voor een lange tijd is.

Gisteren, terwijl iedereen wachtte op de toespraak van Vladimir Vladimirovich, brak er een strijd uit aan de top van de macht over een van de belangrijkste factoren van de verontwaardiging van mensen over het 'zelfisolatie'-regime - afstandsonderwijs. In eerste instantie leek de vice-minister van Onderwijs van de Russische Federatie Dmitry Glushko de ouders gerust te stellen, door te zeggen dat afstandsonderwijs de klassieke school niet zou vervangen, menselijk contact is erg belangrijk.

"We moeten alles onthouden en begrijpen, het is vooral belangrijk om aan de oudergemeenschap over te brengen dat afstandsonderwijs de klassieke school niet kan vervangen. Helaas zien we in veel regio's tegenwoordig zo'n actief werk in oudergemeenschappen gedurende 7-10 dagen - informatie die absoluut vervormt het werk dat wordt gedaan door onze wetgevers en regionale ministeries van onderwijs en het federale ministerie van onderwijs. Ze proberen een standpunt te vormen dat, naar verluidt, afstandsonderwijs de klassieke school volledig zal vervangen en we zullen daar nooit meer terugkeren, "Glushko zei tijdens de sessie "De economie van kennis tijdens en na de crisis" in het kader van de Moscow International Education Fair (IMSO).

Hij merkte op dat dit "absoluut niet waar is". De staatssecretaris drong er bij de collega's die in de regio's in het onderwijssysteem werken op aan om ervoor te zorgen dat zij

"Ze vertelden de ouders, en soms zelfs onze collega's in het onderwijs, dat het gewoon onmogelijk was." "Klassiek onderwijs, klassieke school en menselijk direct live contact zijn absoluut nodig, belangrijk, en het is de sleutel in de overdracht van kennis," benadrukte Glushko.

Helaas heeft onze voormalige premier, en nu de voorzitter van Verenigd Rusland, Dmitri Medvedev, de toespraak van de vice-minister doorgeslapen en werd hij niet op de hoogte gebracht van zijn standpunt. En daarom, letterlijk een paar uur later, kwam hij uit de schemering en raakte meteen alle oudergesprekken aan, en zei dat het systeem van afstandsonderwijs niet erg goed werkt in een pandemie, maar onderwijs op afstand is voor een lange tijd.

"Het systeem van onderwijs op afstand, het lijkt in ons land te hebben bestaan, maar in werkelijkheid, zoals we weten, heb ik nu met collega-gouverneurs gesproken, dit systeem, het werkt nog niet erg goed, om eerlijk te zijn. Dat wil zeggen, in normale omstandigheden tijden werkte het normaal, maar in extreme omstandigheden, toen de pandemie kwam, begint het natuurlijk gewoon vorm te krijgen. Maar we begrijpen dat dit onderwijs op afstand is, het kan naar alle waarschijnlijkheid voor een lange tijd zijn, "Medvedev wordt geciteerd door RIA Novosti …

Wie deze "wij" zijn, is geen geheim. Dmitry Anatolyevich, Duits Oskarovich Gref en HSE promoten al lang de optimalisatie van het onderwijs met de overstap naar online. Dit alles zal de overheidsuitgaven voor onderwijs aanzienlijk verminderen - je hebt niet zoveel geld nodig voor reparaties en de bouw van nieuwe scholen, je hoeft niet zoveel leraren te ondersteunen, je hebt geen koks en ander personeel op de school nodig. Iedereen zit thuis, krijgt opdrachten, kijkt filmpjes, schrijft iets en de organisatoren beheersen de budgetten voor de implementatie van "moderne" methodes en schrijven mooie rapporten. Iedereen is blij - de regering bezuinigt op de uitgaven, de liberalen kunnen hun agenda promoten zonder enige Navalny, maar rechtstreeks via het scherm. Het is geen geheim dat er onder de leraren nog steeds een stel "gewatteerde jasjes" zijn die zowel "onjuist" als literatuur lesgeven, maar hier is alles opengewerkt - de rol van de leraar wordt tot een minimum beperkt - hij gaf een opdracht en controleerde het. Over het algemeen is de blauwe droom van Soros uit de tijd van de 'heilige jaren 90' om Russische kinderen over te brengen naar de 'juiste opvattingen'.

Toegegeven, er is één belangrijk minpunt, dat we het zwijgen proberen op te leggen, maar waarover in het Westen veel wordt gediscussieerd, ook in het recente belangrijkste referentiepunt van onze liberalen - de Verenigde Staten. Het is waar afstandsonderwijs een maand eerder werd geïntroduceerd, nu op het niveau van de grootste denktanks, bovendien niet gek zoals Stratfor, maar meer dan adequaat, zoals misschien wel de meest verstandige en een van de meest invloedrijke Amerikaanse denktanks, die zich bezighoudt met onderzoek naar sociale kwesties, de publieke opinie, demografische trends in de wereld - Pew Research Center, komen tot de conclusie dat onderwijs op afstand niet voor de armen is. Dat wil zeggen, de overgang naar "afstandsonderwijs" kan zoiets als universele geletterdheid begraven.

Dus, na een maand telewerken in de Verenigde Staten, voerde het Pew Center een grootschalig onderzoek uit onder enkele duizenden ouders en leraren, wat ze kunnen samenvatten. En het bleek dat ouders uit gezinnen met een laag inkomen zich het meest zorgen maken en toegeven dat hun kinderen door de verspreiding van COVID-19 een schoolachterstand oplopen tijdens schoolsluitingen.

“Ongeveer twee derde (64%) uit op zijn minst enige bezorgdheid dat hun kinderen achterblijven op school, en 28% zegt extreem bezorgd te zijn (over dalend opleidingsniveau). Dergelijke gegevens worden geleverd door een nieuwe studie van het analytische centrum Pew Research Center. Ouders met lagere inkomens maken zich meer zorgen dan ouders in hogere inkomensgroepen dat hun kinderen mogelijk een schoolachterstand oplopen.

De resultaten van deze analyse zijn gebaseerd op reacties van 94% van de ouders van schoolkinderen die aangaven dat de scholen van hun kinderen momenteel in quarantaine staan. De studie komt op een moment dat onderwijsexperts waarschuwen dat het leren van studenten kan worden geschaad door wijdverbreide schoolquarantaines', zeiden Amerikaanse analisten in een onderzoek in alle 50 staten en het District of Columbia.

Waar wordt deze ouderlijke zorg geuit, en waarom krijgen kinderen uit arme en middengezinnen niet hetzelfde onderwijs als de middenklasse en rijken? Het blijkt dat alles eenvoudig is - hoewel ouders uit alle lagen van de bevolking lessen proberen uit te leggen aan kinderen en op zoek zijn naar aanvullend materiaal, hebben ze niet de middelen om goede leraar-leraren in te huren die natuurkunde of scheikunde kunnen uitleggen. Maar het belangrijkste is dat in omstandigheden waarin 27 miljoen mensen hun baan hebben verloren en de vraag niet gaat over het betalen van een paar duizend dollar voor een geschiedenisleraar, maar het vinden van een baan om leningen af te betalen en niet opzwellen van honger, ouders kan gewoon geen 7-10 uur per dag betalen voor lessen met kinderen, vooral als er meerdere zijn. Voor die ouders die niet zijn ontslagen, is de kwestie van werk nog acuter en wat voor soort afstandsschool is er, wanneer het nodig is om te ploegen, op afstand of met de hand, zodat de manager je niet naar het bedrijf stuurt aan de 27 miljoen werklozen. Voeg daarbij het feit dat de Verenigde Staten een van de leiders is in het aantal alleenstaande moeders en vaders in de wereld, waar ze nog niet zo lang geleden trots op waren, en zegt dat het terecht is dat het traditionele huwelijk op sterven na dood is.

“De ouders zelf - of andere volwassenen in het gezin - besteden ook heel verschillende hoeveelheden tijd aan het lesgeven aan hun kinderen tijdens quarantaine. Ongeveer 70% van de ouders beweert dat zij of een andere volwassene hun kinderen een grote (25%) of een beetje (44%) hoeveelheid kennis bijbrengen naast wat op school wordt onderwezen.

Deze ervaring varieert enigszins, afhankelijk van het inkomensniveau. Enerzijds zijn ouders met een hoger inkomensniveau niet eerder geneigd dan andere ouders om te zeggen dat zij of een andere volwassene in hun huishouden hun kinderen extra onderwijs of middelen geven die verder gaan dan wat de school biedt (inhuren van docenten, onafhankelijke extra lessen). In inkomensgroepen geeft slechts ongeveer een kwart van de ouders aan dat ze veel extra onderwijs of middelen geven, en ongeveer 40% in elke groep zegt dat ze een deel van dergelijk onderwijs geven. Ondertussen geeft ongeveer 40% van de ouders met een laag inkomen toe dat hun kinderen achterblijven op school als gevolg van de gebeurtenissen veroorzaakt door de uitbraak van het coronavirus. Ter vergelijking: slechts 21% van de ouders met een gemiddeld inkomen en 17% van de ouders met een hoog inkomen zegt hetzelfde', vat het Pew Center samen.

"Dit is misschien wel de grootste uitdaging waarmee het openbaar onderwijs te maken heeft gehad in de meer dan vier decennia dat ik dit werk doe."

- The Washington Post gaf commentaar op de situatie Michael Kasserly, uitvoerend directeur van de Council of Large Urban Schools, een organisatie die 76 van de grootste stedelijke openbare schoolsystemen in het land omvat. Hij zei dat online leren waarschijnlijk niet goed gaat voor veel kansarme gezinnen.

"We worden geconfronteerd met een educatieve ramp", voegde hij eraan toe.

Laten we nu teruggaan naar ons vaderland. Zijn onze problemen zo anders dan die in de VS en zijn de plannen van de optimizers van ons onderwijs zo verschillend? Het is geen geheim dat de afstandsschool ouders tot hysterie brengt en dat er al psychologische diensten zijn geopend om ouders te helpen. Het is geen geheim dat ouders geen les kunnen geven in natuurkunde, scheikunde, vreemde talen op het niveau van de leraar, evenals het feit dat werkende ouders in een crisis geen 10 uur aan lessen kunnen besteden, en vanwege de daling van het inkomen kunnen ze geen personeel aannemen docenten om vakken te studeren. Het is ook geen geheim dat, met uitzondering van grote steden, online lessen zeldzaam zijn, en leren komt neer op het laten vallen van taken en links waarmee kinderen, hetzij zelf, hetzij met hun ouders, de stof zo goed mogelijk onder de knie moeten krijgen. En ja, het is geen geheim dat in de afgelopen maand een van de meest populaire sites in zoekmachines sites waren met kant-en-klare huiswerkopdrachten - dat wil zeggen, er is geen assimilatie van het materiaal, helemaal niet van het woord.

En tegen deze achtergrond zijn onze "light-faced" optimizers, waaronder de belangrijkste optimizer van de geneeskunde nu naar voren gekomen (dwz vermindering van bedden, sluiting van ziekenhuizen, vermindering van medisch personeel en, belangrijker nog, de massale sluiting van afdelingen voor infectieziekten " zoals in het Westen") Dmitry Anatolyevich Medvedev en promoten het initiatief "Distance school is for a long time", en hiervoor worden nieuwe GOST's geïntroduceerd.

Bedenk dat Vasilyeva kort voor haar ontslag, in december 2019, een sterke stap kon zetten door nieuwe onderwijsnormen van de federale staat goed te keuren, die duidelijke normen bevatten in termen van detaillering en duidelijkheid van vereisten voor de bestudeerde onderwerpen en de kennis die daarover is opgedaan, evenals eenmaking van de onderwijsruimte (inclusief.ch. - de invoering van uniforme normen voor leerboeken). Liberalen van NGO's, het Comité voor burgerinitiatieven (opgericht door ex-minister van Financiën Alexei Kudrin,de huidige leider is een van de belangrijkste auteurs van het destructieve programma van de overgang van de USSR naar een "markteconomie" ("500 dagen"), hoofd van de Liberal Mission Foundation, HSE Academic Supervisor Yevgeny Yasin), niet minder liberale Guild of Language Arts, evenals een academicus van de Russische Academie van Onderwijs, een lid van de Raad voor de mensenrechten, de belangrijkste ideoloog van de "vorming van tolerantieattitudes" (hij is ook de voorzitter van de expertraad van het Joods Centrum voor Tolerantie) in de Russische samenleving, evenals de ontwikkelaar van het schandalige vooruitziende project "Childhood-2030", dat de vernietiging van alle fundamenten van traditioneel onderwijs, gezinnen en de transformatie van kinderen in cyborgs die in couveuses zijn grootgebracht, - Alexander Asmolov. Nu gaan Asmolov en het bedrijf verder. Nadat ze Vasilyeva hebben "verlaten" en hun schepsel in de vorm van een jonge "innovator" Kravtsov hebben geplaatst, implementeren ze het FGOS 4.0-initiatief, waarvan de belangrijkste taak is om het traditionele systeem van beoordeling en assimilatie van kennis die fundamenteel is voor iedereen. Dit alles moet worden bezien vanuit het perspectief van de vrijwillig verplichte overstap van alle scholen en veel universiteiten naar online onderwijs onder het voorwendsel van de coronaviruspandemie. Eerder slaagde HSE-rector Yaroslav Kuzminov erin om de wereldwijde digitale revolutie die door de coronaviruscrisis is veroorzaakt, te verheerlijken. Nog eerder werd de methodologische basis voor deze casus gelegd door de vertalers van de strategieën van de Wereldbank, de OESO en de VN - foresight-specialisten Pavel Luksha en Dmitry Peskov. Nu zijn er eindelijk grote figuren van de regering in dit team verschenen, namelijk de minister van Onderwijs Kravtsov in persoon, de rector van de Pedagogische Staatsuniversiteit van Moskou Igor Remorenko, de voorzitter van de Russische Open Society Yury Zinchenko. Al deze personages, evenals de beroemde sodomiet van het HSE Institute of Education Isak Frumin, namen deel aan de Eureka-Vanguard-2020 netwerkconferentie, die bedoeld was om de normen voor de nieuwe FGOS 4.0 goed te keuren.

Begrijpen ze dat "optimalisatie van het onderwijs" nog erger is dan "optimalisatie van de geneeskunde" omdat met algemeen analfabetisme in het geval van een nieuwe epidemie, er gewoon geen plaats zal zijn om zoveel professionele artsen te krijgen, die ons vandaag hebben gered van een algemene pestilentie, zoals in dezelfde “ontwikkelde” landen in het westen? Begrijpen ze dat zelfs de huidige situatie dreigt met een daling van het opleidingsniveau, dat nog steeds in handen is van dezelfde staten, en dat de nieuwe FSES een ramp is, de weg naar Afrika? Zo niet allemaal, dan begrijpen heel veel mensen het heel goed, want het was niet hiervoor dat ze 30 jaar lang "werkten" aan de ineenstorting van de Unie en haar erfenis, zodat onze kleinkinderen zich Gagarin zouden herinneren en weten dat het hun voorouders waren die dreef de "beschaafde" veroveraars door hun Europa. En het belangrijkste is niet dat deze Gagarins en Matrosovs weer bij ons verschijnen.