De negatieve impact van moderne media op de ontwikkeling van kinderen

2024 Auteur: Seth Attwood | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-16 16:13

Hoe de media de geest van een kind hersenspoelen.

1. Hedendaagse kunst verandert en vervormt de psyche van het kind, beïnvloedt de verbeelding en geeft nieuwe houdingen en gedragspatronen. Valse en gevaarlijke waarden barsten in het bewustzijn van kinderen uit de virtuele wereld: de cultus van kracht, agressie, grof en vulgair gedrag, wat leidt tot hyperexcitatie van kinderen.

2. In westerse tekenfilms is er een fixatie op agressie. De herhaalde herhaling van scènes van sadisme, wanneer een stripfiguur iemand pijn doet, zorgt ervoor dat kinderen zich fixeren op agressie en draagt bij aan de ontwikkeling van passende gedragsmodellen.

3. Kinderen herhalen wat ze op de schermen zien, dit is een gevolg van identificatie. Zich identificerend met een wezen, afwijkend gedrag, dat niet wordt gestraft of zelfs maar op het scherm wordt beschuldigd, imiteren kinderen hem en leren zijn agressieve gedragspatronen. Albert Bandura zei al in 1970 dat één televisiemodel een object van imitatie voor miljoenen zou kunnen worden.

4. Doden, in computerspelletjes ervaren kinderen een gevoel van voldoening, waarbij ze morele normen mentaal schenden. In virtual reality is er geen schaal van menselijke gevoelens: het doden en onderdrukken van een kind ervaart geen gewone menselijke emoties: pijn, sympathie, empathie. Integendeel, de gebruikelijke gevoelens worden hier vervormd, in plaats daarvan krijgt het kind plezier van de klap en belediging en zijn eigen toegeeflijkheid.

5. Agressie in tekenfilms gaat gepaard met mooie, heldere plaatjes. De helden zijn prachtig gekleed, of ze staan in een mooie kamer, of er wordt simpelweg een mooie scène getekend, die gepaard gaat met moord, een vechtpartij en andere agressieve gedragspatronen, dit wordt gedaan om de cartoon aan te trekken. Omdat als we op basis van reeds bestaande ideeën over schoonheid beelden van sadisme inbrengen, dan vertroebelen de reeds gevestigde ideeën. Zo wordt esthetische perceptie, een nieuwe cultuur van een persoon gevormd. En kinderen willen deze tekenfilms en films al zien, en ze worden door hen al als de norm gezien. Kinderen voelen zich tot hen aangetrokken en begrijpen niet waarom volwassenen met traditionele ideeën over schoonheid, over de norm, ze niet aan hen willen laten zien.

6. Westerse stripfiguren zijn vaak lelijk en uiterlijk walgelijk. Waar is het voor? Het punt is dat het kind zich niet alleen identificeert met het gedrag van het personage. De mechanismen van imitatie bij kinderen zijn reflexief en zo subtiel dat ze de kleinste emotionele veranderingen en de kleinste gezichtsuitdrukkingen kunnen opvangen. Monsters zijn slecht, dom, krankzinnig. En hij identificeert zich met zulke karakters, kinderen correleren hun gevoelens met de uitdrukking van hun gezicht. En ze beginnen dienovereenkomstig te handelen: het is onmogelijk om slechte gezichtsuitdrukkingen aan te nemen en goedhartig van ziel te blijven, een zinloze grijns aan te nemen en ernaar te streven "aan het graniet van de wetenschap te knagen", zoals in het programma "Sesamstraat"

7. De sfeer van de videomarkt is doordrenkt met moordenaars, verkrachters, tovenaars en andere personages, communicatie met wie je in het echte leven nooit zou kiezen. En kinderen zien dit allemaal op tv-schermen. Bij kinderen wordt het onderbewustzijn nog niet beschermd door gezond verstand en levenservaring, wat het mogelijk maakt onderscheid te maken tussen het echte en het conventionele. Voor een kind is alles wat hij ziet een realiteit die vastlegt voor het leven. Het tv-scherm met het geweld van de volwassen wereld heeft grootmoeders en moeders vervangen, lezen, vertrouwd raken met de ware cultuur. Vandaar de toename van emotionele en mentale stoornissen, depressie, zelfmoord onder tieners, ongemotiveerde wreedheid bij kinderen.

8. Het grootste gevaar van televisie wordt geassocieerd met de onderdrukking van wil en bewustzijn, vergelijkbaar met wat wordt bereikt door drugs. De Amerikaanse psycholoog A. Mori schrijft dat langdurige contemplatie van het materiële, vermoeide ogen, een hypnotische verdoving veroorzaken, die gepaard gaat met een verzwakking van wil en aandacht. Met een bepaalde blootstellingsduur beginnen lichtflitsen, flikkeringen en een bepaald ritme te interageren met de alfaritmes van de hersenen, waarvan het concentratievermogen afhangt, en het cerebrale ritme ontregelen en hyperactiviteitsstoornis met aandachtstekort ontwikkelen.

9. De stroom van visuele en auditieve informatie, die geen concentratie en mentale inspanning vereist, wordt passief waargenomen. Na verloop van tijd wordt dit overgebracht naar het echte leven en begint het kind het op dezelfde manier waar te nemen. En het wordt steeds moeilijker om je op de taak te concentreren, om een mentale of vrijwillige inspanning te leveren. Het kind raakt eraan gewend om alleen te doen wat geen inspanning vereist. Het kind is moeilijk aan te zetten in de klas, het is moeilijk om educatieve informatie waar te nemen. En zonder actieve mentale activiteit vindt de ontwikkeling van zenuwverbindingen, geheugen, associaties niet plaats.

10. De computer en de tv ontnemen de kinderen hun jeugd. In plaats van actieve spelletjes, echte emoties en gevoelens te ervaren en te communiceren met leeftijdsgenoten en ouders, zichzelf te leren kennen door de levende wereld om hen heen, brengen kinderen uren, en soms dagen en nachten achter de tv en computer door, zichzelf de mogelijkheid tot ontwikkeling ontnemend die is alleen in de kindertijd aan een persoon gegeven.

Verder willen wij u ter attentie de aanbevelingen aanbieden van kinderneuropathologen en -psychologen over het behoud van de psychosomatische gezondheid van kinderen.

• Kinderen onder de drie jaar mogen geen tv kijken.

• Gezonde kinderen van 3-4 jaar kunnen 15 minuten tv kijken. 5-6 jaar oude kinderen 30 minuten, jongere studenten 1-1, 5 uur 2-3 keer per week.

• Virtuele beelden trekken aan en creëren psychologische afhankelijkheid, voornamelijk omdat ze overprikkeling van het zenuwstelsel en disharmonie van hersenritmes stimuleren, die optreden als gevolg van snelheid, helderheid en het effect van "flikkeren". Daarom is het noodzakelijk dat volwassenen eerst tekenfilms en films bekijken die ze aan kinderen willen laten zien, waarbij ze erop letten of ze overmatige opwinding van het zenuwstelsel veroorzaken.

• Tot 7 jaar heeft het bewustzijn van kinderen geen beschermende barrière tegen virtuele agressie, pas vanaf 12 jaar leren kinderen virtuele en echte realiteit te scheiden. Laat uw kind daarom niet alleen achter met een tv, computer. Hijzelf zal zich verdedigen tegen virtuele agressie, hij zal dat niet kunnen.

• Houd rekening met de factoren van schadelijke fysiologische effecten van elektromagnetische straling wanneer een kind met een computer werkt:

- verhoogde vermoeidheid, prikkelbaarheid, uitputting van het zenuwstelsel

- slaapstoornis, verminderd geheugen en aandacht

- een toename van de allergische reacties van het lichaam

- veranderingen in het bewegingsapparaat

- specifieke pijn in de pols en vingers bij het werken met het toetsenbord

- ontwikkeling van bijziendheid

Vandaag de dag kunnen alleen jij en ik, lieve ouders, onze kinderen beschermen tegen dat geweld, tegen die destructieve en chaotische energie die ons leven binnendringt en onze kinderen gezond houdt met het verlangen om te leven en van deze wereld te houden.