Geweld op beeldschermen: welke conclusies trekt een kind uit het kijken naar geweld?

2024 Auteur: Seth Attwood | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-16 16:13

Begin jaren zestig besloot psycholoog Albert Bandura om uit te zoeken of kinderen agressief gedrag van volwassenen imiteren. Hij nam een enorme opblaasbare clownpop, die hij Bobo noemde, en maakte een film van hoe een volwassen tante hem uitscheld, beukt, schopt en zelfs slaat met een hamer. Daarna liet hij de video zien aan een groep van 24 kleuters. De tweede groep kreeg de video zonder geweld te zien en de derde kreeg helemaal niets te zien.

Vervolgens schoten alle drie de groepen afwisselend in de kamer waar Bobo de clown was, verschillende hamers en zelfs speelgoedpistolen, hoewel in geen van de video's vuurwapens te zien waren.

De kinderen die de agressieve video bekeken, verspilden geen tijd aan het martelen van de arme Bobo. Een jongen zette een pistool tegen het hoofd van de clown en begon iets te fluisteren over hoe hij graag zijn hersens eruit zou schieten. Er was zelfs geen spoor van geweld in de andere twee groepen.

Nadat Bandura zijn bevindingen aan de wetenschappelijke gemeenschap had gepresenteerd, waren er veel sceptici die zeiden dat dit alles niets bewees, omdat de rubberen pop was uitgevonden om hem te schoppen.

Toen maakte Bandura een spotfilm van een levende volwassene verkleed als een clown, toen verzamelde hij nog meer kinderen, liet ze zijn onvergankelijke zien en lanceerde hij opnieuw de kamer in naar (nu levende!) Bobo. Zoals velen van jullie hebben geraden, en zonder enig experiment, begonnen de kinderen de levende clown te beledigen, te schoppen en te slaan met dezelfde ijver als de eerste keer.

Deze keer durfde niemand Bandura's bewering te betwisten dat kinderen het gedrag van volwassenen imiteren.

In de geïndustrialiseerde wereld bezit 98% van de huishoudens een televisie. Er zijn veel minder mensen met een bad en een telefoon. Televisie creëert wereldwijde popcultuur. In het gemiddelde gezin staat de tv tot 7 uur per dag aan: gemiddeld heeft elk gezinslid 4 uur. Welke soorten sociaal gedrag worden tijdens deze uren gemodelleerd?

J. Gerbner en zijn andere collega's kijken al 30 jaar elke dag naar primetime- en zaterdagochtendprogramma's. Wat hebben ze gevonden? Twee op de drie programma's bevatten verhalen over geweld (“daden van fysieke dwang vergezeld van dreigementen met slaan of moord, of slaan of moord als zodanig”).

Tegen de tijd dat ze afstuderen van de middelbare school, heeft een kind ongeveer 8.000 moordscènes en 100.000 andere gewelddadige handelingen op televisie gezien. Dit geldt alleen voor televisie, met uitzondering van andere bronnen.

Terugkijkend op zijn berekeningen, die hij 22 jaar lang heeft uitgevoerd, concludeert Gerbner: Er zijn meer bloeddorstige tijdperken in de geschiedenis van de mensheid geweest, maar geen van hen was zo doordrenkt met beelden van geweld als de onze.

En wie weet waar deze monsterlijke stroom van zichtbaar geweld ons zal brengen, die elk huis binnensijpelt via de flikkerende tv-schermen in de vorm van scènes van onberispelijk geënsceneerde brutaliteit. Voorstanders van het idee dat de kijker (niet duidelijk) … is bevrijd van agressieve energie en dus televisie agressie voorkomt, zouden kunnen argumenteren: “Televisie was niet betrokken bij de massale uitroeiing van joden en indianen. Televisie weerspiegelt en speelt alleen in op onze smaak.” Critici van deze theorie betogen: “Maar het is ook waar dat met de komst van het televisietijdperk in Amerika (bijvoorbeeld), de gewelddadige misdaad verschillende keren sneller begon toe te nemen dan de bevolking. Het is onwaarschijnlijk dat popcultuur slechts passief smaken weerspiegelt, zonder het publieke bewustzijn op enigerlei wijze te beïnvloeden."

Nabootsen kijkers op het scherm modellen van geweld?

Er zijn veel voorbeelden van de reproductie van misdaden die op televisie worden getoond. In een onderzoek onder 208 gevangenen gaf elke 9 op de 10 toe dat televisieprogramma's over misdaad nieuwe misdaadtrucs kunnen leren. Elke 4 op de 10 zei dat ze probeerden een aantal misdaden te plegen die ze op tv zagen.

Om wetenschappelijk bewijs te hebben om het effect van televisie op misdaad te bestuderen, gebruiken onderzoekers parallelle correlatie- en experimentele methoden. Kunnen we concluderen dat het bloederige tv-programma overvloedig voedsel biedt voor agressie? Misschien kijken agressieve kinderen liever naar agressieve programma's? Of is er een andere factor - laten we zeggen dat een lage intelligentie sommige kinderen vatbaar maakt voor zowel de voorkeur voor agressieve programma's als voor het plegen van agressieve daden?

Volgens onderzoek bepaalt het kijken naar militanten op 8-jarige leeftijd matig agressiviteit op 19-jarige leeftijd, maar agressiviteit op 8-jarige leeftijd bepaalt niet vooraf dat ze zich aangetrokken voelen tot militanten op 19-jarige leeftijd.

Dit betekent dat het niet de agressieve neigingen zijn die mensen liefhebbers van "coole" films maken, maar integendeel, "coole" films kunnen een persoon tot geweld aanzetten.

Deze bevindingen zijn bevestigd in recente studies van 758 adolescenten in Chicago en 220 adolescenten in Finland. Bovendien, toen Iron en Hewsmann (Amerikaanse psychologen) zich wendden tot de protocollen van het eerste onderzoek met achtjarigen en daar gegevens vonden over degenen die waren veroordeeld voor een misdrijf, vonden ze het volgende: 30-jarige mannen die veel "coole" tv-uitzendingen keken, hadden meer kans om ernstige misdaden te plegen. Maar dat is niet alles.

Overal en altijd neemt met de komst van de televisie het aantal moorden toe. In Canada en de Verenigde Staten waren er tussen 1957 en 1974, met de opkomst van de televisie, twee keer zoveel moorden. In die regio's waarop de volkstelling betrekking had, waar de televisie later arriveerde, kwam ook later de golf van moorden op. Evenzo was er in de goed bestudeerde landelijke gebieden van Canada, waar de televisie laat arriveerde, al snel een verdubbeling van het niveau van agressiviteit op het sportveld. Voor sceptici zal ik opmerken dat de resultaten van correlatie- en experimentele onderzoeken herhaaldelijk zijn gecontroleerd en zodanig zijn geselecteerd dat de aanwezigheid van externe, "derde" factoren is uitgesloten. Laboratoriumexperimenten, in combinatie met publieke bezorgdheid, leidden tot 50 nieuwe onderzoeken die werden ingediend bij de General Medical Administration. Deze studies hebben bevestigd dat het observeren van geweld agressie verhoogt.

De invloed van de media op de ontwikkeling van agressie bij kinderen

- Hedendaagse kunst verandert en vervormt de psyche van het kind, beïnvloedt de verbeelding en geeft nieuwe houdingen en gedragspatronen. Valse en gevaarlijke waarden barsten in het bewustzijn van kinderen uit de virtuele wereld: cultkracht, agressie, grof en vulgair gedrag, wat leidt tot hyperexcitatie van kinderen.

- In westerse tekenfilms is er een fixatie op agressie. De herhaalde herhaling van scènes van sadisme, wanneer een stripfiguur iemand pijn doet, zorgt ervoor dat kinderen zich fixeren op agressie en draagt bij aan de ontwikkeling van passende gedragsmodellen.

- Kinderen herhalen wat ze op de schermen zien, dit is een gevolg van identificatie. Zich identificerend met een wezen, afwijkend gedrag, dat niet wordt gestraft of zelfs maar op het scherm wordt beschuldigd, imiteren kinderen hem en leren zijn agressieve gedragspatronen. Albert Bandura zei al in 1970 dat één televisiemodel een object van imitatie voor miljoenen zou kunnen worden.

- Doden, in computerspelletjes, kinderen ervaren een gevoel van voldoening, mentaal schenden ze morele normen. In virtual reality is er geen schaal van menselijke gevoelens: het doden en onderdrukken van een kind ervaart geen gewone menselijke emoties: pijn, sympathie, empathie. Integendeel, de gebruikelijke gevoelens worden hier vervormd, in plaats daarvan krijgt het kind plezier van de klap en belediging en zijn eigen toegeeflijkheid.

-Agressie in tekenfilms gaat gepaard met mooie, heldere foto's. De helden zijn prachtig gekleed, of ze staan in een mooie kamer, of er wordt simpelweg een mooie scène getekend, die gepaard gaat met moord, een vechtpartij en andere agressieve gedragspatronen, dit wordt gedaan om de cartoon aan te trekken. Omdat als we op basis van reeds bestaande ideeën over schoonheid beelden van sadisme inbrengen, dan vertroebelen de reeds gevestigde ideeën. Zo wordt esthetische perceptie, een nieuwe cultuur van een persoon gevormd. En kinderen willen deze tekenfilms en films al zien, en ze worden door hen al als de norm gezien. Kinderen voelen zich tot hen aangetrokken en begrijpen niet waarom volwassenen met traditionele ideeën over schoonheid, over de norm, ze niet aan hen willen laten zien.

- Vaak zijn de karakters van westerse tekenfilms lelijk en uiterlijk walgelijk. Waar is het voor? Het punt is dat het kind zich niet alleen identificeert met het gedrag van het personage. De mechanismen van imitatie bij kinderen zijn reflexief en zo subtiel dat ze de kleinste emotionele veranderingen en de kleinste gezichtsuitdrukkingen kunnen opvangen. Monsters zijn slecht, dom, krankzinnig. En hij identificeert zich met zulke karakters, kinderen correleren hun gevoelens met de uitdrukking van hun gezicht. En ze beginnen dienovereenkomstig te handelen: het is onmogelijk om slechte gezichtsuitdrukkingen aan te nemen en goedhartig van ziel te blijven, een zinloze grijns aan te nemen en ernaar te streven "aan het graniet van de wetenschap te knagen", zoals in het programma "Sesamstraat"

- De sfeer van de videomarkt is doordrenkt met moordenaars, verkrachters, tovenaars en andere personages, communicatie met wie je in het echte leven nooit zou kiezen. En kinderen zien dit allemaal op tv-schermen. Bij kinderen wordt het onderbewustzijn nog niet beschermd door gezond verstand en levenservaring, wat het mogelijk maakt onderscheid te maken tussen het echte en het conventionele. Voor een kind is alles wat hij ziet een realiteit die vastlegt voor het leven. Het tv-scherm met het geweld van de volwassen wereld heeft grootmoeders en moeders vervangen, lezen, vertrouwd raken met de ware cultuur. Vandaar de toename van emotionele en mentale stoornissen, depressie, zelfmoord onder tieners, ongemotiveerde wreedheid bij kinderen.

- Het grootste gevaar van televisie wordt geassocieerd met de onderdrukking van wil en bewustzijn, vergelijkbaar met wat wordt bereikt door drugs. De Amerikaanse psycholoog A. Mori schrijft dat langdurige contemplatie van het materiële, vermoeide ogen, een hypnotische verdoving veroorzaken, die gepaard gaat met een verzwakking van wil en aandacht. Met een bepaalde blootstellingsduur beginnen lichtflitsen, flikkeringen en een bepaald ritme te interageren met de alfaritmes van de hersenen, waarvan het concentratievermogen afhangt, en het cerebrale ritme ontregelen en hyperactiviteitsstoornis met aandachtstekort ontwikkelen.

- De stroom van visuele en auditieve informatie, die geen concentratie en mentale inspanning vereist, wordt passief waargenomen. Na verloop van tijd wordt dit overgebracht naar het echte leven en begint het kind het op dezelfde manier waar te nemen. En het wordt steeds moeilijker om je op de taak te concentreren, om een mentale of vrijwillige inspanning te leveren. Het kind raakt eraan gewend om alleen te doen wat geen inspanning vereist. Het kind is moeilijk aan te zetten in de klas, het is moeilijk om educatieve informatie waar te nemen. En zonder actieve mentale activiteit vindt de ontwikkeling van zenuwverbindingen, geheugen, associaties niet plaats.

- De computer en de tv ontnemen de kinderen hun jeugd. In plaats van actieve spelletjes, echte emoties en gevoelens te ervaren en te communiceren met leeftijdsgenoten en ouders, zichzelf te leren kennen door de levende wereld om hen heen, brengen kinderen uren, en soms dagen en nachten achter de tv en computer door, zichzelf de mogelijkheid tot ontwikkeling ontnemend die is alleen in de kindertijd aan een persoon gegeven.