100% Amerikanen opvoeden

2024 Auteur: Seth Attwood | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-16 16:13

Amerikaans onderwijs en opvoeding door de ogen van een Russische leraar. Wat verbaast me in Amerika? Het feit dat in vergelijking met Rusland hier "alles andersom is". Het is de mening van één persoon.

… In het gezin is een kind geboren. Papa was bij de bevalling aanwezig, hielp mee, deed mee. "We zijn bevallen." Het kind komt onmiddellijk naar zijn eigen kamer, die van tevoren voor hem is voorbereid, zodat zijn aanwezigheid de (indien mogelijk) gewone manier van leven van zijn ouders niet verstoort. Het is beter om geen fopspeen te geven. In plaats daarvan moet hij hem leren op zijn vingers te zuigen, als hij niet al weet hoe. Waarom vingers? Wat bedoel je met waarom? Om onafhankelijk te zijn van volwassenen, valt de tepel plotseling uit en is er niemand om hem te geven.

Onafhankelijkheid staat voorop. Het begint vanaf de geboorte. Het zal al het leven heilig worden gekoesterd en zorgvuldig worden bewaakt tot de dood. Laat het kind nu leren zichzelf te kalmeren. Op mijn school zuigen 6-7-jarigen op de vingers. Zodra ze dagdromen of van streek zijn, steken ze meteen hun duim in hun mond.

Een teddybeer of een ander zacht stuk speelgoed wordt in de wieg voor het kind geplaatst. Het kind slaapt soms bij haar tot … de volwassenheid. Een vriend van mijn oudste zoon vergat zijn zwaar versleten beer niet te pakken toen hij bij ons kwam met een overnachting, tot zeker 13 jaar oud. Vaak wordt deze rol gespeeld door een babydekentje of luier: op mijn school geeft een zevenjarig meisje geen afscheid van haar babyluier. Volwassenen zeggen dat dit het kind kalmeert, vertrouwen in hem wekt, dus hij is niet erg eenzaam in deze wereld.

… Er wordt hier veel gepraat over wiegendood, het wordt ook wel slaapliedje dood genoemd. Het kind sterft door verstikking. Dit gebeurt zonder duidelijke reden op de leeftijd van maximaal een jaar, tijdens de slaap en vooral in de wieg. Het gebeurt nooit bij de hand. Als je in de buurt bent en de ademhaling van het kind faalt, neem je het in je armen, de ademhaling wordt hersteld en er gebeurt niets.

Er worden verschillende oplossingen voor dit probleem aangedragen, er wordt veel gediscussieerd over de houding waarin de baby het beste op de buik, op de rug of op de zij kan worden gelegd. In dit geval wordt het kind een nacht in een andere kamer gelaten. Het is onmogelijk om hem naar zijn ouders te brengen, omdat ze seks nodig hebben, en met een kind, zelfs een pasgeborene, is dit volgens de lokale concepten volstrekt onaanvaardbaar.

Het Amerikaanse puritanisme in zijn moderne vorm, gecombineerd met vroege inwijding (van 12 tot 13 jaar) in seks, beoefend als een sport, is op zich iets heel bijzonders en interessants. Laten we teruggaan naar het opvoeden van kinderen voor nu.

Het kind groeit op, hij wordt overspoeld met speelgoed in hoeveelheden die ongekend zijn voor Russische concepten. Hoeveel cadeaus brengt de Kerstman voor het nieuwe jaar? Hier met Kerstmis zal de Kerstman de kleine Amerikaan 5 of 6 stuks brengen, hetzelfde aantal zal van mama en papa zijn, er zijn ook familieleden, grootouders. Afgaande op de hoeveelheid geld die is gekocht, zijn Amerikaanse ouders waarschijnlijk de meest liefhebbende ter wereld.

Het is interessant om te zien hoe kinderen mooie wikkels van cadeautjes onder de boom scheuren en ze met ongenoegen opzij gooien. Zoveel verwachtingen en zoveel teleurstellingen! Het is erg moeilijk om te behagen. Daarom wordt er van tevoren een lijst gemaakt van alles wat het linkerbeen op dit moment wil.

Dezelfde lijst is opgesteld door de ouders van de baby toen ze trouwden. Ze gingen naar de winkels en voerden in de computer alles in wat ze graag als cadeau voor de bruiloft wilden ontvangen, vervolgens kregen de genodigden een lijst met winkels en konden ze daar een cadeau kiezen, vooraf geselecteerd door het pasgetrouwde stel. Als koppige gasten eigenzinnig zijn, worden hun ongenode geschenken vaak gewoon teruggegeven aan de winkel. Na de kerst zijn dergelijke retouren ook heel gewoon.

Doorgaans heeft elk "schooldistrict" verschillende basisscholen, één "middelbare" en één "middelbare" school. Meestal zijn ze allemaal verspreid over het gebied. Onderwijs begint met de volle vijf jaar. Graad nul wordt 'kleuterschool' genoemd, gevolgd door vier of, in sommige gebieden, vijf. De volgende fase is de klassen 6 - 8. Deze school wordt "secundair" genoemd en komt in een ander gebouw. Van de 9e tot de 12e klas - "middelbare school", is het gebouw weer anders.

Op de school, waar mijn oudste zoon afstudeerde, van de 9e tot de 12e klas, waren er 1.500 mensen. Er zaten 300 mensen in zijn klas, het is niet zo dat ze allemaal naar een les gingen, ze hebben gewoon helemaal geen klas: vanaf de middelbare school gaan ze naar elke les in een andere samenstelling. Eigenlijk beginnen ze ze te schudden op de kleuterschool.

Elk jaar wordt iedereen opnieuw gemengd en krijgt een nieuwe leraar. Leraren hebben de neiging om slechts op één niveau les te geven, bijvoorbeeld alleen in de eerste klas of in de tweede klas, enzovoort. Er zijn uitzonderingen, maar zelden. Toen ik de directeur van de school waar mijn oudste zoon op dat moment studeerde, vroeg waarom ze werden herschikt, kreeg ik te horen dat dit werd gedaan zodat de kinderen zoveel mogelijk kinderen kenden en niet gehecht raakten aan iemand in bijzonder. “Het is oké dat ze dit jaar bij een vriend in verschillende klassen terecht zijn gekomen. Je zoon zal veel nieuwe vrienden hebben! Dit is nog beter!"

Gehechtheid is hier eerder een negatief concept, dicht bij afhankelijkheid. En onafhankelijk zijn, altijd alleen zijn en VOOR JEZELF is het allerbelangrijkste. Maar agressiviteit is positief, het betekent kracht, assertiviteit, het vermogen om EIGEN te bereiken - dit zijn de kwaliteiten van een leider. Waarom van leraar veranderen? En dit is zo dat als je een slechte leraar krijgt, hij volgend jaar weg zal zijn. En alleen in één klas geven ze les, omdat het gemakkelijker is om te doen. Smalle specialisatie. Stel je een wiskundeleraar voor die meestal alleen algebra van de zesde klas kent.

Onder een systeem waarbij kinderen naar elke les in een andere samenstelling gaan en verandering slechts 3 minuten is, worden meestal geen diepe vriendschappelijke relaties gevormd, hoewel er ook uitzonderingen zijn.

Vriendschap zelf is in de Verenigde Staten een heel ander concept dan het onze. "Hier, mam, dit is mijn vriend", zegt het kind nadat hij iemand op de set heeft ontmoet en een half uur met hem heeft gespeeld. Hij zal zijn "vriend" misschien nooit meer ontmoeten of hem zelfs niet herinneren. Bijna iedereen met wie ze bekend zijn, wordt aangeduid met het woord "vriend". "Vrienden" ontmoeten elkaar om samen iets te doen.

Ga bijvoorbeeld basketballen of op de computer naar de winkel. Als het slecht weer is, kun je nergens heen, zijn er geen nieuwe computerspelletjes, dan is er geen noodzaak om af te spreken. Op mijn vraag aan mijn oudste zoon, die de helft van de groep zeven als "vrienden" had, waarom hij vandaag, op zaterdag thuis zit, en of hij hem Jordan of Steve moest noemen en ze naar ons moest bellen, hoorde ik zoiets als "ja het regent buiten en je kunt niet basketballen "of" we hebben alle games die we hebben al verslagen, en nu hebben we niets te doen. " Kortom, ze ontmoeten elkaar gewoon niet voor communicatie, ze ontmoeten elkaar voor een specifiek, specifiek beroep. De situatie zal enigszins veranderen wanneer seks een van deze activiteiten wordt.

De zaak is nog steeds niet zo eenvoudig als spelen op gameconsoles, hier wil je het of niet, maar je moet communiceren, dus beginnen ze elkaar bijna "zomaar" te ontmoeten en samen te komen. Ze verwachten niet veel van een vriend, ze hebben geen klachten, ze houden niet veel loyaliteit. Vrienden veranderen vaak zonder veel tragedie.

Nog een interessant detail dat me altijd blijft verbazen op de school waar ik werk. Kinderen zitten zelf in de klas, in groepen, met degenen met wie ze bevriend zijn. Geklets en spelletjes beginnen, valsspelen, dat is begrijpelijk, je maakt een opmerking tegen iemand, en dan begint iedereen meteen de "vriend" de schuld te geven, en hem zo vurig te beschuldigen van alle mogelijke zonden dat het lijkt alsof er geen vriendschap meer is tussen ze en daar zal het niet kunnen, maar nee, alles blijft onveranderd. De "vriend" zal hetzelfde doen in vergelijkbare omstandigheden. Iedereen begrijpt natuurlijk dat de eigen huid dichter bij het lichaam ligt. Er is niets om beledigd over te zijn.

Individualisme wordt fel gepredikt en aangemoedigd, hoewel het resultaat vaak het tegenovergestelde is. Ik hield van de foto's die mijn middelbare scholieren maakten tijdens een reis naar St. Petersburg. Negen van de tien foto's waren … kinderen zelf, geen kinderen tegen de achtergrond van, laten we zeggen, Nevsky of op Palace Square, nee. Kinderen op het vliegveld, kinderen op de kamer, kinderen ergens anders, het is moeilijk te zeggen waar. Het belangrijkste object van de geschiedenis die op dit moment wordt vastgelegd, is niet een nieuw, vreemd land, ze zijn niet zelf in dit land, ALLEEN ZIJ. Op een standaard in de school waar mijn zoon studeerde, hangt een muurkrant met foto's van een reis naar Frankrijk. En wat? Naast de Eiffeltoren zijn sommige Amerikaanse jongens en meisjes ofwel in de eetkamer, of op het vliegveld, of in de kamer in het hotel waar ze woonden … En met dit alles, wat individualiteit betreft, is het is het dat Amerikanen het vaakst ontbreken.

Als ik Russische, Libanese en Amerikaanse kinderen vergelijk, kan ik zeggen dat de eerste en de tweede veel meer individualiteit hebben, zowel qua kleding, interesses, gedrag als uiterlijk. In 1991-1992 gaf ik een cursus Russische cultuur aan de universiteit. Bij het bespreken van een onderwerp in de klas in de klas, waren er hoogstens twee meningen. Ze verschilden van elkaar op dezelfde manier als de standpunten van Democraten en Republikeinen verschillen. De jonge bevolking bleef strikt binnen de partijgrenzen. Tegelijkertijd viel de passiviteit van het publiek op. Het was erg moeilijk om ze wakker te schudden, interesse te wekken voor iets dat niet direct met hun leven te maken had. Het deed me vooral denken aan de Sovjet-Unie die ik onlangs had verlaten. Het enige verschil was dat ze gewoon bang waren om hun mening publiekelijk te uiten, maar toch hadden ze het, hier komt ideologie niet van bovenaf, de massa's zelf zijn ermee verzadigd.

In de volle zin: "mensen en partijen zijn één." Ik ben zelfs een keer bedreigd in de klas. In antwoord op mijn opmerking dat het leuk was om iets te weten over die landen waar Amerika eindeloos zijn neus opsteekt, vroegen de studenten me of ik, een buitenlander, bang was om zulke opmerkingen te maken, omdat het op de een of andere manier “tegen hun land” klinkt. Ik sprak mijn verbazing uit en vroeg wat er met 'vrijheid van meningsuiting' was gebeurd.

Weet je hoe wij ons verhouden tot sneaks? In de Verenigde Staten wordt hen echter van kinds af aan ijverig geleerd te sluipen. Als er een conflict ontstaat, moet u onmiddellijk de hulp van volwassenen inroepen. Als je degene hebt geantwoord die je heeft geslagen of beledigd, dan maakt het niet uit wie gelijk heeft, maar beide zullen worden gestraft en tegelijkertijd zal niemand dit begrijpen, iedereen zal verantwoordelijk zijn voor zijn persoonlijke acties, ongeacht wat hen heeft veroorzaakt. En dit is niet alleen bij kinderen. Het is de plicht van elke burger om voor de gek gehouden te worden. Ik zag dat ergens iemand was afgeweken van de regels - laat het me weten, vervul je burgerplicht. Het maakt niet uit wie het heeft gedaan, een vriend of een ouder, laat het ons weten zodat er tijdig actie kan worden ondernomen.

Op zevenjarige leeftijd merkte de oudste zoon, toen hij thuiskwam van school, dat ze zeggen: "Je zult tegen me schreeuwen, me dwingen mijn huiswerk te maken, ik bel de politie, de leraar vertelde ons vandaag dat als we thuis beledigd zijn, moeten we 112 bellen, de politie komt het uitzoeken." Tien jaar later, toen de jongste zoon 7 werd, observeerde hij onze pogingen om zijn oudere broer te dwingen om te studeren, nam gewoon op en belde dezelfde 911, werd toen echter bang, hing op, maar we belden meteen terug vanaf daar. Toen hem werd gevraagd waarom hij het deed, zei het kind dat het was omdat we tegen mijn broer schreeuwden, en op school werd hen verteld wat ze in dit geval moesten doen. De politie kwam naar ons toe en zorgde voor de situatie.

De zoon van mijn lokale Russische vriend dreigde ook zijn ouders om de politie te betrekken bij het oplossen van het generatieconflict, en ook toen hij ongeveer 7 jaar oud was. En het is niet nodig om te praten over wat er op school gebeurt. De enige uitzondering is zoiets als drugs. Ze zullen hier zwijgen. Dit is een serieuze zaak, ze kunnen er een moord voor doen.