Het proces tegen de Shchetinin-school

2024 Auteur: Seth Attwood | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2023-12-16 16:13

Op maandag 30 september vinden er twee rechtszittingen plaats in de rechtbank van Gelendjik.

In een eerste fase wordt een aanvraag tot tussentijdse beëindiging van de administratieve schorsing van de werkzaamheden van het Lyceum in behandeling genomen. Het is dus wachten op de volledige opening van het Lyceum.

De tweede zitting zal worden gewijd aan het verduidelijken hoe de beslissing van de rechtbank over de schorsing van activiteiten moet worden uitgevoerd, dat wil zeggen, de rechtbank zal ons de volgende verhelderende vragen beantwoorden:

1. Kan de gerechtsdeurwaarder ALLE gebouwen verzegelen, inclusief boekhoudkundige en andere administratieve gebouwen;

2. Zou hij de kinderen hebben uitgezet en het internaat hebben gesloten;

3. Is de rechterlijke uitspraak van toepassing op het Svyatogor-gebouw, waarvoor ALLE benodigde documenten zijn opgemaakt en waarvoor een vergunning is verkregen?

Naar aanleiding van de tweede zitting ontvangen wij het oordeel van de rechtbank over de gesignaleerde punten.

Nadat de rechterlijke uitspraken zijn gedaan, zullen we een live-uitzending doen, waarin het standpunt van de rechtbank en onze verdere acties bekend zullen worden gemaakt.

De Shchetinin-school is een school die door UNESCO wordt erkend als een van de sterkste scholen ter wereld

Hallo iedereen! Mijn naam is Daniil Aleksandrovitsj Shelkovnikov. Ik wil je vertellen over een geweldige school in zijn inhoud. Wat kinderen erin wordt geleerd, is gewoon niet in woorden te beschrijven …

Ik had het geluk om aan deze instelling te studeren en ik zal heel graag mijn indrukken met je delen.

Laten we beginnen met de geschiedenis?

Deze school is meer dan 20 jaar geleden opgericht door de academicus van de Russische Federatie-Shchetinin Mikhail Petrovich in het dorp Tekos in de stad Gelendzhik. In 2010 kreeg de school in opdracht van de president van de Russische Federatie de federale status. Kinderen zijn de hele tijd op school, omdat deze school een Lyceum is - een internaat. Nu de officiële naam: FGBOU "Lyceum - internaat voor de complexe vorming van de persoonlijkheid van kinderen en adolescenten." De taak van het Lyceum is het opleiden van een Persoon. Laat het me uitleggen. Naar mijn mening is een man iemand die geen vrienden wil verkopen of ruilen voor geld; iemand die weet hoe hij het leven correct moet prioriteren en doelen kan kiezen; iemand die niet bang is voor de moeilijkheden en obstakels van het leven; iemand die in staat is om eventuele problemen op te lossen; degene die zich uiteindelijk altijd wil ontwikkelen (in alles: in de fysieke, mentale en spirituele richtingen). Ik zal ook zeggen dat deze school de waarde van het gezin versterkt en voor velen de waarde van het gezin teruggeeft, wat de kracht van de staat is. Geloof in je roots - Geloof in Rusland.

Welnu, om zulke verheven taken uit te voeren, is een ongebruikelijk systeem nodig

Shchetinin Michail Petrovich

Gefascineerd?

Zo ja, lees dan verder…

Systeem op het Lyceum!!!

1) Het systeem op het Lyceum is buitenschools.

Ja Ja. Je hoort het goed, we hebben geen lessen. Het feit is dat het onderwijsproces is gebouwd in de zogenaamde "wetenschappelijke laboratoria", die op hun beurt kinderen van 9-12 jaar tot 16-18 jaar oud omvatten.

2) In één week kunnen we een middelbare schoolcurriculum in één vak behandelen. Het succes zit 'm in het feit dat ons systeem is gebouwd op basis van "immersion". Met onderdompeling bedoelen we, voorwaardelijk, een week van één onderwerp, bijvoorbeeld scheikunde, waarin we ons, in de letterlijke zin van het woord, onderdompelen, dat wil zeggen, we analyseren het van en naar. Dit draagt bij aan een beter begrip van het onderwerp. Als je op een gewone school van het ene vak naar het andere overschakelt, ontstaat er een "puinhoop" in je hoofd

3) Op onze school nemen kinderen deel aan het lesgeven aan andere kinderen. Ja, dat is zo, de kinderen geven zelf de lessen (met ondersteuning van leerkrachten, en soms omgekeerd, geven kinderen les aan de leerkrachten). Wie anders dan een kind kan het een ander kind beter uitleggen?! Als ik vertel, beheers ik ten eerste de stof zelf beter, en ten tweede is dit een hele wetenschap, om zo te vertellen dat het de student interesseert, hiervoor moet je je eigen benadering van iedereen kiezen, zoveel gebruik verschillende methoden!

Heb je bijvoorbeeld informatica uitgelegd met scheikunde?

Maar ik heb het uitgelegd, en weet je wat? Helemaal niet slecht!

4) Discipline is erg belangrijk voor ons! En het belangrijkste is dat niemand ons dwingt om dit te doen. Alleen al de gedachte dat ieder van ons verantwoordelijkheid draagt voor de Mensheid, het Vaderland, voor onze Families, doet ons denken dat veel volwassenen in het leven geen fouten opmerken in hun acties en daden, die soms vergelijkbaar zijn met een misdaad.

5) In ons Lyceum zijn naast wetenschap niet minder belangrijke en verplichte vakken:

Folkchoreografie (we hebben de Bells of Russia-concertgroep, die door heel Rusland heeft getourd)

volkskunst

Liedensemble

ARB

Naaiatelier

Het is belangrijk dat ons Lyceum multinationaal is. We respecteren alle volkeren en religies. Kinderen hier studeerden en studeren uit de verste uithoeken van onze staat: uit het Verre Oosten, Centraal-Siberië, Kaliningrad, Centraal-Rusland, de Kaukasus en het zuiden van Rusland, evenals uit Oekraïne, Kazachstan, Duitsland, de VS, India, Moldavië, Slowakije, Servië, Tsjechië, Angola, etc.

"Wat heb je nodig om te worden toegelaten?" - vraag je.

En ik zal antwoorden: "Verlangen!"